Howard Gardner je razvojni psiholog najpoznatiji po ovoj teoriji višestrukih inteligencija. Vjerovao je da je konvencionalni koncept inteligencije preusko i restriktivan i da mjere IQ često propuštaju druge "inteligencije" koje pojedinac može posjedovati. Njegova knjiga 1983 Frames of Mind, iznio je svoju teoriju i osam glavnih vrsta inteligencije.
Gardnerova teorija imala je određeni utjecaj na području obrazovanja gdje je inspirirala učitelje i odgojitelje da istražuju nove načine poučavanja usmjerene na ove različite inteligencije.
"Imamo taj mit da je jedini način da se nešto nauči pročitati u udžbeniku ili čuti predavanje o tome. I jedini način da pokažemo da smo nešto shvatili jest da uzmemo test kratkog odgovora ili ponekad s ali to je glupost. Sve se može naučiti na više načina. " - Howard Gardner, 1997
Najbolje poznato po:
Kratka biografija
Howard Gardner rođen je 11. srpnja 1943. u Scrantonu u Pennsylvaniji. Opisao je sebe kao "dostojanstveno dijete koje je uživalo u igranju glasovira". Završio je srednjoškolsko obrazovanje na Harvardu, zaradio dodiplomski studij 1965. i doktorirao. 1971. godine.
Dok je prvobitno planirao studirati pravo, bio je inspiriran djelima Jean Piageta za proučavanje razvojne psihologije.
Također je naveo mentorstvo koje je dobio od poznatog psihoanalitičara Erik Erikson kao dio razloga zašto je postavio svoje poglede na psihologiju.
"Moj je um stvarno otvoren kad sam otišao na Harvard College i imao priliku studirati pod pojedincima - kao što su psihoanalitičar Erik Erikson, sociolog David Riesman i kognitivni psiholog Jerome Bruner - koji su stvarali znanje o ljudskim bićima.
To mi je pomoglo da se nađem u tijeku istraživanja ljudske prirode, osobito kako misle ljudska bića ", objasnio je kasnije.
Karijera i teorije
Nakon što je proveo vrijeme radeći s dvije vrlo različite skupine, normalne i nadarene djece i oštećenika mozga, Gardner je počeo razvijati teoriju osmišljenu za sintezu njegovih istraživanja i promatranja. Godine 1983 objavio je Frames of Mind, koji je iznio svoju teoriju višestrukih inteligencija.
Prema toj teoriji, ljudi imaju mnogo različitih načina učenja. Za razliku od tradicionalnih teorija inteligencije koja se usredotočuje na jednu jedinstvenu opću inteligenciju , Gardner je vjerovao da ljudi umjesto toga imaju više različitih načina razmišljanja i učenja. Od tada je identificirao i opisao osam različitih vrsta inteligencije:
- Vizualno-prostorna inteligencija
- Lingvističko-verbalna inteligencija
- Matematička inteligencija
- Kinestetska inteligencija
- Glazbena inteligencija
- Interpersonalna inteligencija
- Intrapersonalna inteligencija
- Prirodna inteligencija
On je također predložio mogući dodatni deveti tip koji se odnosi na "egzistencijalnu inteligenciju".
Gardnerova teorija možda je imala najveći utjecaj na području obrazovanja, gdje je primila znatnu pažnju i uporabu.
Njegova koncepcija inteligencije kao više od jedne, osamljene kvalitete otvorila je vrata za daljnja istraživanja i različite načine razmišljanja o ljudskoj inteligenciji.
Istraživač Mindy L. Kornhaber je predložio da je teorija višestrukih inteligencija toliko popularna u području obrazovanja jer "potvrđuje svakodnevno iskustvo odgojitelja: učenici razmišljaju i nauče na mnogo različitih načina, a također i pedagogima koji imaju konceptualni okvir za organiziranje i razmišljajući o procjeni nastavnog plana i pedagoškoj praksi, a odraz je dovela mnoge odgojitelje da razviju nove pristupe koji bi mogli bolje zadovoljiti potrebe raspona učenika u svojim učionicama. "
Gardner trenutno služi kao predsjednik Upravnog odbora za projekt Zero na Harvard Graduate School of Education i kao dodatni profesor psihologije na Sveučilištu Harvard.
Nagrade
- 1981., MacArthur nagradna zajednica
- 1987, William James Award, American Psychological Association
- 1990, Sveučilište Louisville Grawemeyer u obrazovanju
- 2000, John S. Guggenheim Memorial Foundation Fellowship
- 2011, nagrada Prince of Asturias u društvenim znanostima
Odabrane publikacije
Gardner, H. (1983, 2003). Okviri uma. Teorija višestrukih inteligencija. New York: BasicBooks.
Gardner, H. (1999). Inteligencija se ponovno promijenila. New York: osnovne knjige.
Gardner, H. (2000). Disciplined Mind: izvan činjenica i standardiziranih testova, Obrazovanje K-12 koje svako dijete zaslužuje. New York: Penguin Putnam.
Višestruka inteligencija prema stilovima učenja
Gardner i koautor Katie Davis u svojoj 2013. knjizi The App Generation , sugeriraju da je teorija višestrukih inteligencija prečesto povezana s idejom stilova učenja. Dvije nisu iste, Gardner objašnjava i koristi računalnu analogiju kako bi pokazao razlike između ideja.
Tradicionalne koncepcije jedne inteligencije ukazuju da um ima jedinstveno, središnje i svemirske "računalo", navodi Gardner u svojoj knjizi. Ovo računalo zatim određuje kako se ljudi izvode u svakom aspektu svog života. Gardnerova koncepcija višestrukih inteligencija, s druge strane, predlaže da um posjeduje niz "računala" koje djeluju uglavnom neovisno jedna o drugoj i pridonose različitim mentalnim sposobnostima. Gardner vjeruje da ljudi mogu imati negdje između sedam i 10 izrazito različitih inteligencija.
Stilovi učenja, s druge strane, odnose se na osobnost pojedinca i preferencije učenja. Problem s konceptom stilova učenja, objašnjava Gardner, jest to da ne samo da su oni samo nejasno definirani, istraživanja su otkrila malo dokaza da poučavanje preferiranom stilu učenika utječe na ishode učenja.
Gardner razlikuje između svoje višestruke inteligencije i ideje stilova učenja definirajući inteligencije kao mentalnu računalnu moć u određenom području kao što je verbalna sposobnost ili prostorna inteligencija. On definira stilove učenja kako se individualni učenik približava različitim obrazovnim materijalima.
izvori:
Edutopia. (1997). Big Thinkers: Howard Gardner na višestrukim inteligencijama. Dobavljeno iz http://www.edutopia.org/multiple-intelligences-howard-gardner-video.
Gardner, H. & Davis, K. (2013). Generiranje aplikacija: Kako današnja mlada kretanje identitetom, intimnošću i maštovitost u digitalnom svijetu. Yale University Press.
Howard Gardner. (2010). Dobavljeno iz http://pzweb.harvard.edu/PIs/HG.htm
Howard Gardner: Pozicije i nagrade. (2010). Dobavljeno iz http://www.pz.harvard.edu/pis/HGposi.htm
Kornhaber, ML (2001) "Howard Gardner" u JA Palmer (ur.) Pedeset suvremenih razmišljanja o obrazovanju. Od Piageta do danas, London: Routledge.
Smith, Mark K. (2002, 2008) "Howard Gardner i višestruke inteligencije", Enciklopedija neformalnog obrazovanja, http://www.infed.org/thinkers/gardner.htm.