Zašto radite stvari
Intrinzična motivacija odnosi se na ponašanje koje promiče unutarnje nagrade. Drugim riječima, motivacija da se uključi u ponašanje proizlazi iz pojedinca jer je prirodno zadovoljavajuće za vas. To je u suprotnosti s ekstrinzičnom motivacijom , što uključuje uključivanje u ponašanje kako bi se zaradile eksterne nagrade ili izbjegle kazne.
Razumijevanje intrinzične motivacije
U psihologiji, intrinzična motivacija razlikuje unutarnje i vanjske nagrade. U "Uvod u psihologiju: Gateways to mind i ponašanje s Concept Maps", autori nude ovu definiciju:
"Intrinzična motivacija nastaje kada djelujemo bez ikakvih jasnih vanjskih nagrada. Jednostavno uživamo u nekoj aktivnosti ili ga vidimo kao priliku da istražimo, učimo i aktualiziramo svoje potencijale".
Razmotrite na trenutak svoju motivaciju za čitanje ovog članka. Ako ga čitate jer ste zainteresirani za psihologiju i jednostavno želite saznati više o temi motivacije, tada djelujete na temelju intrinzične motivacije. Ako, međutim, čitate ovo jer morate naučiti informacije za razred i izbjeći dobivanje lošeg razreda, tada djelujete na osnovu izvanjske motivacije .
Kada ste posljednji put učinili nešto jednostavno za uživanje same aktivnosti? Postoji niz aktivnosti koje spadaju u ovu kategoriju. Na primjer, možete posaditi vrt, slikati sliku, igrati igru, napisati priču ili čitati knjigu. Ti svibanj ili svibanj ne proizvesti nešto ili biti nagrađeni na bilo koji način.
Umjesto toga, radimo ih zato što volimo, oni nas čine sretnim.
Unutarnje zadovoljstvo
Kada se bavite aktivnošću za čisti užitak u tome, to činite jer ste istinski motivirani. Vaše motivacije za uključivanje u ponašanje proizlaze iz interne, a ne iz želje za dobivanjem nekih vrsta vanjskih nagrada kao što su nagrade, novac ili priznanje.
Naravno, to ne znači da intrinzično motivirana ponašanja ne dolaze s vlastitim nagradama. Te nagrade uključuju stvaranje pozitivnih emocija unutar pojedinca.
Aktivnosti mogu generirati takve osjećaje kad daju ljudima osjećaj značenja kao što su sudjelovanje u volonterskim ili crkvenim događajima. Oni također mogu vam dati osjećaj napretka kada vidite da vaš rad ostvaruje nešto pozitivno ili kompetentno kada naučite nešto novo ili postanu vješto u nekom zadatku.
Intrinzične nagrade i motivacija
Istraživači su otkrili da pružanje vanjskih nagrada ili pojačanja za već interno interno nagrađivanje aktivnosti zapravo može učiniti aktivnost manje intrinzično nagrađivanje. Taj je fenomen poznat kao efekt opravdanosti .
"Intrinzični užitak neke aktivnosti neke osobe pruža dovoljno opravdanja za njihovo ponašanje", objašnjava autor Richard A. Griggs u svojoj knjizi "Psihologija: Kratki uvod". "Uz dodatak vanjske pojačanja, osoba može primijetiti da je zadaća opravdana, a zatim pokušati razumjeti njihovu istinsku motivaciju (vanjski protiv intrinzičnog) za uključivanje u aktivnost."
Također se predlaže da su ljudi kreativniji kada su oni intrinzično motivirani.
U postavkama rada, na primjer, produktivnost se može povećati korištenjem izvanjskih nagrada kao što je bonus. Međutim, stvarnu kvalitetu izvedenog posla utječu unutarnji čimbenici. Ako radite nešto što vam je nagrađivanje, zanimljivo i izazovno, više ćete naići na nove ideje i kreativna rješenja.
Motivacija za učenje
Intrinzična motivacija je važna tema u obrazovanju. Nastavnici i nastavnički dizajneri nastoje razviti okruženja učenja koja su inherentno nagrađivana. Nažalost, mnoge tradicionalne paradigme ukazuju na to da većina učenika naučava dosadno učenje pa se moraju uložiti u obrazovne aktivnosti.
U "Stvaranje učenja zabava: taksonomija intrinzičnih motivacija za učenje" autori Thomas Malone i Mark Leeper sugeriraju da to ne mora biti slučaj. Oni identificiraju nekoliko različitih načina kako bi se učenje okruženja koje su inherentno nagrađuju.
Autori definiraju aktivnosti kao intrinzičnu motivaciju ako se "ljudi uključe u njega radi sebe, a ne da bi dobili neku vanjsku nagradu ili izbjegnu neku vanjsku kaznu. Koristimo riječi zabavne, zanimljive, zadivljujuće, ugodno i intrinzično sve više motivirajući ili manje zamjenjivo kako bi opisali takve aktivnosti. "
Čimbenici koje prepoznaju kao povećanu intrinzičnu motivaciju uključuju:
- Izazov: Ljudi su više motivirani kada ostvaruju ciljeve s osobnim značenjem i kada je postizanje cilja moguće, ali ne i nužno sigurno. Ti se ciljevi mogu odnositi i na njihovo samopoštovanje kada je dostupna povratna informacija o izvedbi.
- Znatiželja: Unutarnja motivacija se povećava kada nešto u fizičkom okruženju zgrabi pažnju pojedinca (osjetilna znatiželja). Također se događa kada nešto o aktivnosti potiče osobu da želi saznati više (kognitivna znatiželja).
- Kontrola: Ljudi žele kontrolirati sebe i svoje okruženje i žele odrediti što traže.
- Suradnja i konkurencija: Intrinzična motivacija može se povećati u situacijama kada ljudi dobiju zadovoljstvo pomaganjem drugima. Isto vrijedi i za slučajeve u kojima uspoređuju vlastitu uspješnost s onima drugih.
- Prepoznavanje: Ljudi uživaju da njihovo ostvarenje prepoznaju drugi, što može povećati unutarnju motivaciju.
Naša se perspektiva na nagradama razlikuje
Stručnjaci su primijetili da nudeći nepotrebne nagrade mogu imati neočekivane troškove. Iako volimo misliti da će nagrađivanje poboljšati motivaciju , interes i uspješnost osobe, to nije uvijek slučaj.
Na primjer, kada se djeca nagrađuju za igranje igračkama s kojima se već igraju, njihova motivacija i užitak zapravo se smanjuju.
Važno je napomenuti, međutim, da niz čimbenika može utjecati na povećanje ili smanjenje unutarnje motivacije vanjskim nagradama. Naglasak ili značaj samog događaja često igra ključnu ulogu.
Sportaš koji se natječe u sportskom događaju mogao bi vidjeti pobjedničku nagradu kao potvrdu sposobnosti i izuzetnosti pobjednika. S druge strane, neki sportaši mogu vidjeti istu nagradu kao neku vrstu mita ili prisile. Način na koji pojedinac gleda na važnost različitih obilježja događaja utječe na to hoće li nagrada utjecati na intrinzičnu motivaciju osobe za sudjelovanje u toj aktivnosti.
Riječ od
Koncept intrinzične motivacije je fascinantan. U vašem vlastitom životu vjerojatno postoje mnoge stvari koje spadaju u ovu kategoriju i to su važni elementi za uravnotežen život. Na primjer, ako cijelo vrijeme provodimo radi zarađivanja, možda ćemo propustiti jednostavne užitke života. Shvaćanje vlastitih intrinzičnih i ekstrinzičnih motiva i njihovo uravnoteživanje može biti prilično nagrađivanje.
> Izvor:
> Coon D, Mitterer JO. Uvod u psihologiju: Gateways to Mind i ponašanje s Concept Maps. Belmont, CA: Wadsworth; 2010.
> Griggs RA. Psihologija: kratki uvod. 3. izd. New York: vrijedni izdavači; 2010.
> Malone TW, Lepper MR. Upoznavanje sa zabavanjem: Taksonomija intrinzičnih motivacija za učenje. U: Snow RE, Farr MJ, izd. Sposobnost, učenje i upute: Iii. Konativna i afektivna analiza procesa. Hillsdale, New Jersey: Erlbaum; 1987.