BPD može povećati rizik od neuspjeha studentice
Budući da granični poremećaj ličnosti povećava vjerojatnost da će imati poteškoća u praćenju životnih planova i ciljeva, studenti s BPD-om mogu se boriti za uspjeh u školi. Student s BPD-om može se upisivati u nastavu svaki jesen ispunjen dobrim namjerama, samo da prestane idući u razred ili raditi dobro prije završetka semestra.
Borderline osobe mogu biti jednako zbunjene kao i njihovi prijatelji i obitelj zbog neuspjeha da završe školski termin.
Njihove voljene osobe mogu reći o studentu: "Ona je inteligentna, sposobna i stvarno se raduje početku nastave". Mogli bi također istaknuti: "Dobro je radio u razredu i jasno je razumio materijal."
Borderline studenti mogu imati snažan početak u školi
Mnogi učenici s graničnim školama mogu početi raditi dobro u školi, ali u nekom trenutku njihova izvedba može zauzeti za najgore. Student može odjednom izgubiti zanimanje za školu ili postati paraliziran tjeskobom zbog mogućnosti da neće uspjeti. Neki učenici čak počinju vjerovati da nastavnici i kolege iz razreda ne vole niti ih žele u razredu, što im čini nepodnošljivima da se nastave prikazivati.
Brojni okidači mogu utjecati na osobu s poremećajem granične osobnosti da ne uspije na koledžu ili u programima obuke. Uobičajeni simptomi BPD-a , poput nedostatka kohezivnog osjećaja jastva, impulzivnih samouništenih ponašanja, intenzivnih, nestabilnih odnosa i straha od napuštanja, mogu imati ulogu, uz depresiju i anksioznost.
Bez obzira na okidač, interes graničnih učenika za školom može se smanjiti kada ih nastavnici ili instruktori ne uspiju odmah zadovoljiti. Prestanak, bilo namjerno ili po defaultu, može se činiti kao jedina opcija. Da bi nadoknadio neuspješni akademski naziv, student granične granice može odlučiti da se registrira što je moguće više klasa kako bi se nadoknadio sljedeći termin.
No, ova odluka može biti recept za katastrofu.
Realna strategija za uspjeh
Važno je da granični studenti realno planuju nakon akademskih zastoja. Usredotočujući se na "požurivanje i završavanje", svi mogu postaviti ljude na neuspjeh. Umjesto da uzmete što više klasa, prijavite se za jednu ili dvije klase koje nisu previše stroge. Sudjelovanje na nepuno radno vrijeme i dalje će premjestiti učenike granica prema njihovom cilju diplome, a uvijek mogu povećati opterećenje tijekom drugog školskog termina.
Borderline studenti također trebaju usredotočiti na stvaranje poticajnog životnog okruženja za akademski uspjeh. Premještanje ili premještanje u spavaonicu s neznanima može stvoriti napetost koja riskira iskrivljavanje čak i najpažljivijih planova. Iako možda nije idealno, granični učenici trebali bi čvrsto razmotriti boravak u sadašnjoj životnoj sredini kako bi povećali svoje izgledi za izuzetak u školi.
Studenti bi također trebali držati sve u perspektivi. Odluke koje student učini da bi bili uspješni jedan pojam mogu se ponovno procijeniti svaki sljedeći rok. Bolje je planirati da se nešto polako, na najsigurniji i najsigurniji način, umjesto da ponovno propadne.
Borderline studenti trebaju razgovarati o svojim planovima s nekim kome vjeruju, poput terapeuta .
Terapeut može identificirati potencijalna područja problema s planom. Zajedno, student i terapeut mogu raditi kroz negativne osjećaje, rješavati pitanja upravljanja vremenom i ostati usredotočeni na krajnji cilj - diplomiranje.