Prije deset godina, 20. travnja 1999. studenti Eric Harris i Dylan Klebold napali su Columbine High School, što je rezultiralo smrću 12 učenika i nastavnika, kao i ranjavanje preko 20 ljudi. Napadači su na koncu uzeo vlastiti život. Ipak, njihove akcije i dalje utječu na ljude i škole danas.
Tragedija na Columbine High Schoolu otkrila je važnost utvrđivanja čimbenika rizika za nasilje mladih (poput povijesti agresivnog ponašanja , nasilničkog ponašanja, izloženosti nasilju u medijima), kao i potrebe za razvojem i provedbom programa usredotočenih na o ranom otkrivanju ovih čimbenika rizika i sprječavanju nasilja u školi.
Jesu li promjene napravljene u školama od Columbinea?
Skupina istraživača sa Sveučilišta Northern Colorado i Englewood Schools u Englewoodu u Coloradu bila je zainteresirana za razmatranje koje su promjene od Colorado škole napravile od travnja 1999. kako bi spriječile buduće incidente nasilja.
Poslali su ankete školskim stručnjacima za mentalno zdravlje na 335 javnih srednjih škola diljem Kolorada. Ti su anketi postavili stručnjake za mentalno zdravlje u školama o uslugama mentalnog zdravlja i programima i strategijama prevencije nasilja u njihovim školama prije i nakon travnja 1999. godine.
Promjene u službama za mentalno zdravlje i programe prevencije nasilja
Rezultati ovih istraživanja pokazuju da su brojne usluge i programi bili dostupni studentima prije pucnjave Columbine. Na primjer, većina škola (oko 88%) je ponudila individualno savjetovanje studentima i imala metode za identificiranje (oko 71%) i bavljenje (oko 68%) studenata koji bi mogli biti izloženi riziku nasilja.
Međutim, nekoliko je promjena izvršeno nakon travnja 1999. godine, pri čemu je većina usluga za mentalno zdravlje i programe prevencije nasilja koje su ispitivane znatno povećavajući dostupnost. Neke od tih izmjena pregledane su u nastavku.
- Došlo je do povećanja od 20% u školama koje imaju krizni plan
- Povećana je dostupnost grupnog savjetovanja za 10%
- Oko 9% više škola imalo je krizni tim
- 8% više škola započelo je s dnevnim prijavama sa studentima koji bi mogli biti izloženi riziku nasilja
- Povećanje raspoloživosti programa rješavanja sukoba iznosilo je oko 8%
- 7% više škola nudi obuku o društvenim vještinama.
Ostale promjene (povećanje od oko 5% do 7% u školama) uključivale su programe edukacije o bavljenju emocijama, razvoj roditeljskih klasa, intervencije za rizične učenike, međuknjižnični tim i pružanje obiteljske terapije.
Međutim, došlo je do manje promjena u stvaranju postupaka za identificiranje studenata rizičnih za nasilje, povećanje dostupnosti ugovorenih usluga mentalnog zdravlja, pružanje međusobnog posredovanja, postavljanje mentorskih programa, savjetovanje vršnjaka i pružanje individualnog savjetovanja.
Promjene u sigurnosti
Mnoge su ustanove povećale broj strategija za sprječavanje nasilja (u osnovi sigurnost) nakon travnja 1999. godine.
- Oko 63% više škola imalo je strože sigurnosne postupke
- 40% više škola pokrenulo je strožu disciplinu za studente
- Oko 32% više škola povećalo je prisutnost sigurnosti
- Oko 17% više škola počelo je pretraživati ormariće
- Oko 13% više škola povećalo je broj dostupnih pružatelja mentalnog zdravlja.
Još potrebnih promjena
Unatoč tim promjenama, mnogi stručnjaci iz mentalnog zdravlja željeli su više promjena, osobito u pogledu dostupnosti više stručnjaka za mentalno zdravlje u školama, nudeći roditeljske klase i sastavljanju programa rješavanja sukoba. Međutim, najveća zapreka u izradi tih promjena bila je nedostatak sredstava i dostupnost ljudi za pružanje tih usluga.
Sprječavanje nasilja
Nadamo se da će se mnoge promjene u javnim srednjim školama u Coloradu od tragedije u Kolumbiju u travnju 1999. godine. Iako su poželjne (i vjerojatno potrebne) promjene, nadamo se da će te promjene biti dovoljne za sprječavanje budućih tragedija.
Naravno, ti su istraživači ispitivali samo javne srednje škole u Coloradu. Manje se zna o tome jesu li škole u cijeloj zemlji provele takve promjene.
Nadalje, važno je napomenuti da sprečavanje nasilja prema mladima nije samo škola, već i odgovornost roditelja i učenika. Identificirani su brojni čimbenici rizika za nasilje mladih, poput povijesti agresivnog ponašanja, povijesti duševne bolesti, upotrebe supstancija, povijesti zlostavljanja u djetinjstvu, lošeg roditeljstva, nasilničkog ponašanja i pretjerane izloženosti nasilju u medijima.
Možete saznati više o drugim čimbenicima rizika i znakovima ranog upozorenja američke psihološke udruge (APA) koja pruža informativnu brošuru o razlozima nasilja nad mladima, prepoznaju potencijal nasilja u drugima i kako upravljati rizikom nasilja u sebi i drugi. Nacionalni resursni centar za prevenciju nasilja nad mladima također pruža informacije o brojnim znakovima upozorenja za nasilje mladih.
izvori:
> Crepeau-Hobson, MF, Filaccio, M., & Gottfried, L. (2005). Prevencija nasilja nakon Columbinea: anketa stručnjaka za mentalno zdravlje srednjih škola. Djeca i škole, 27 , 157-165.
> Bartels, L. (2002, 13. travnja). Columbine 2002: Posljednji razred. Rocky Mountain News .
> Verlinden, S., Hersen, M., & Thomas, J. (2000). Čimbenici rizika u školskim puškama. Clinical Psychology Review, 20 , 3-56.