Stilovi učenja temelje se na Jungovoj teoriji o osobnosti

1 - Jungovski stilovi učenja

Jeste li se ikada osjećali kao da najbolje naučite na poseban način? Ovi stilovi učenja utječu na to koliko dobro učimo pod određenim uvjetima. Neki učenici najbolje uče slušajući informacije dok drugi najbolje uče tako što ih vide. Neke različite teorije su se pojavile kako bi opisale kako učenici vole naučiti najbolje.

Jedna teorija učenja učenja temelji se na radu analitičkog psihologa Carl Jung , koji je razvio teoriju psiholoških tipova dizajniranih za kategorizaciju ljudi u smislu različitih uzoraka ličnosti. Jungova teorija usredotočuje se na četiri osnovne psihološke funkcije:

1. Extraversion vs Introversion
2. Sensation vs. Intuition
3. Razmišljanje i osjećaj
4. Sudeći prema percipiranju

Ova je teorija kasnije dovela do razvoja sada poznatog pokazatelja tipa Myers-Briggs .

Osim utjecaja na procjenu osobnosti, Jungove dimenzije mogu se koristiti i za procjenu i opisivanje različitih stilova učenja. Dok svaka dimenzija predstavlja jedinstveni aspekt stila učenja, važno je zapamtiti da vaš stil pojedinačnog učenja može sadržavati kombinaciju tih dimenzija. Na primjer, vaš stil učenja može uključivati ​​elemente ekstrovertiranih, osjetljivih, osjećajnih i percipiranih stilova učenja.

Nastavite čitati kako biste saznali više o svakoj dimenziji kako biste utvrdili koja kombinacija najbolje opisuje vaš jedinstveni stil.

2 - Izvanredni stil učenja

Prva komponenta dimenzija jungijskog stila učenja pokazuje kako učenici stupaju u interakciju s vanjskim svijetom. Izvanredni učenici uživaju u stvaranju energije i idejama od drugih ljudi. Oni vole druženje i rad u grupama. Aktivnosti učenja koje pogoduju izuzetnim učenicima uključuju podučavanje drugih kako riješiti problem, suradnički / grupni rad i učenje na temelju problema. Ako uživate u podučavanju drugih, sudjelovanju u grupi i učenju iskustvom, vjerojatno ste izuzetni učenik.

Broj izvanrednih učenika

Oko 60% učenika je izuzetno učenik.

Značajke učenika iz izvanrednih programa

• Uči najbolje kroz izravno iskustvo
• Uživa raditi s drugima u grupama
• Često prikuplja ideje iz vanjskih izvora
• Spremni voditi, sudjelovati i ponuditi mišljenja
• Ispusti se bez vodstva od drugih

3 - Introvertirani stil učenja

Dok su introvertirani učenici još uvijek društveni, radije rješavaju probleme sami. Introvertni učenici uživaju u stvaranju energije i ideja iz internih izvora, kao što su brainstorming, osobna refleksija i teorijska istraživanja. Ti učenici radije razmišljaju o stvarima prije nego što pokušaju isprobati novu vještinu. Ako uživate u samostalnom učenju, individualnom radu i apstraktnim idejama, vjerojatno ste introvertirani učenik.

Broj introvertiranih učenika

Oko 40% učenika su introvertirani učenici.

Značajke introvertnih učenika

• Preferira raditi sami
• Uživa u tihom, samotnom radu
• Često generira ideje iz internih izvora
• Preferira slušati, gledati i razmišljati
• Volio bi promatrati druge prije pokušaja nove vještine

4 - Osjetljivi stil učenja

Osjetljivi učenici usredotočeni su na aspekte fizičkog okruženja. Jung je ove pojedince opisao kao zainteresiran za vanjski svijet. Oni imaju tendenciju da budu realistični i praktični, preferirajući se oslanjati na informacije dobivene kroz iskustvo. Dok osobe sa stilom učenja uživaju u redoslijedu i redovitosti, također imaju tendenciju da se vrlo brzo prilagode promjenjivim okruženjima i situacijama.

Broj učenika koji se osjete

Oko 65% učenika ima osjećajni stil učenja.

Značajke osjetilnih učenika

• Usredotočuje se na sadašnjost
• Praktično i razumno
• Koristi iskustvo i zdrav razum za rješavanje problema
• Obilno promatrati okolni svijet

5 - Intuitivno stil učenja

Intuitivni učenici se više fokusiraju na svijet mogućnosti. Za razliku od prepoznavanja učenika koji su zainteresirani za ovdje i sada, intuitivni učenici uživaju s obzirom na ideje, mogućnosti i potencijalne ishode. Ovi učenici vole apstraktno razmišljanje, sanjarenje i zamišljanje budućnosti.

Broj intuitivnih učenika

Oko 35% učenika su intuitivni učenici.

Značajke intuitivnih učenika

• Preferira raditi u kratkim sesijama, a ne završiti zadatak odjednom
• Uživa u novim izazovima, iskustvima i situacijama
• Vjerojatnije je gledati na veliku sliku, a ne na detalje
• Poput teorija i apstraktnih ideja

6 - Razmišljajući stil učenja

Pojedinci s razmišljanjem stil učenja imaju tendenciju da se više usredotočiti na strukturu i funkciju informacija i objekata. Razmišljajući učenici koriste racionalnost i logiku kada se bave problemima i odlukama. Ti učenici često temelje odluke o osobnim idejama o pravu, nepravdi, pravednosti i pravednosti.

Broj učenika koji razmišljaju

Oko 55% muškaraca i 35% žena imaju razmišljanje stil učenja.

Značajke učenika koji razmišljaju

• Zainteresirani ste za logiku i obrasce
• Ne volite oslanjati se na emocije
• Odluke o razumu i logici

7 - Osjećaj stilova učenja

Osobe koje imaju stil osjećaja upravljaju informacijama koje se temelje na početnim emocijama i osjećajima koje stvara. Pojedinci s ovim stilom učenja zainteresirani su za osobne odnose, osjećaje i društveni sklad. Ako temeljite odluke o emocijama i ne volite sukob, možda ćete imati osjećaj stila učenja.

Broj učenika koji osjećaju

Oko 45% muškaraca 65% žena se osjećaju učenicima.

Značajke učenika koji osjećaju

• Zainteresirani ste za ljude i njihove osjećaje
• U skladu s vlastitim osjećajima i onima drugih ljudi
• Temeljne odluke o neposrednim osjećajima
• Stvara uzbuđenje i entuzijazam u grupnim postavkama

8 - Sudeći prema stilu učenja

Sudeći učenici imaju tendenciju da budu vrlo odlučujući. U nekim slučajevima, ti učenici mogu donijeti odluke prebrzo prije nego što nauče sve što im treba da znaju o situaciji. Ti učenici preferiraju red i strukturu, zbog čega imaju vrlo pažljivo planirati aktivnosti i rasporede. Ako ste visoko organizirani, orijentirani na detalje i imate jake stavove, možda ćete suditi učenik.

Broj sudionika

Oko 45% ljudi sudi učenicima.

Obilježja sudionika

• Ne volite dvosmislenost ili otajstvo
• Žele biti čvrsti u svojim odlukama
• Vrlo organizirano i strukturirano
• Snažna mišljenja
• Općenito slijedi pravila

9 - Percipiranje stila učenja

Uvažavanje učenika često donosi odluke impulsivno kao odgovor na nove informacije i promjene situacija. Međutim, ovi se učenici više usredotočuju na upuštanje u svoju znatiželju umjesto na donošenje odluka. Za razliku od prosuđivanja učenika koji ne mijenjaju svoje umove, percipirajući učenike vole zadržati svoje mogućnosti otvorenim. Ako imate tendenciju pokretanja mnogobrojnih projekata odjednom (često bez završetka bilo kojeg od njih), izbjegavajte stroge planove i skočite u projekte bez planiranja, možda ste uočljivi učenik.

Broj učenika koji percipiraju

Oko 55% ljudi percipira učenike.

Karakteristike percipiranih učenika

• Često donosite impulzivne odluke
• Promijenite odluke na temelju novih informacija
• Ne vole strukturu i organizaciju
• Nastoji biti vrlo fleksibilan i prilagodljiv
• Ponekad ima problema s donošenjem odluka

Konačne misli

Stilovi učenja zasnovani na Jungovoj teoriji o osobnosti predstavljaju samo jedan način razmišljanja o tome kako ljudi uče. Iako je koncept stilova učenja ostao vrlo popularan danas, istraživanja su pronašla malo dokaza koji podupiru ideju da pružanje nastave temeljenih na preferencijama učenja dovodi do poboljšanih ishoda učenja. Neke druge teorije koje pokušavaju kategorizirati stilove učenja uključuju model VARK modela učenja i model Kolbovog učenja .