Kakav utjecaj imaju rasporedi ojačanja na učenje?
Kondicioniranje operanata je proces učenja u kojem se nova ponašanja stječu i mijenjaju, iako njihova povezanost s posljedicama. Pojačavanje ponašanja povećava vjerojatnost da će se ponovno dogoditi u budućnosti, dok kažnjavanje ponašanja smanjuje vjerojatnost da će se ponoviti. U kondicioniranju operanta , rasporedi pojačanja važan su dio procesa učenja.
Kada i koliko često pojačamo ponašanje može imati dramatičan utjecaj na snagu i stopu odgovora.
Što je raspored ojačanja?
Pa što je točno raspored ojačanja i kako to radi u procesu kondicioniranja? Raspored pojačanja je u osnovi pravilo kojim se navodi koje će se instance ponašanja pojačati. U nekim se slučajevima ponašanje može pojačati svaki put kada se dogodi.
Ponekad ponašanje uopće nije moguće pojačati.
Može se koristiti i pozitivno pojačanje ili negativno pojačanje , ovisno o situaciji. U oba slučaja, cilj pojačanja je uvijek ojačati ponašanje i povećati vjerojatnost da će se ponovno dogoditi u budućnosti.
Možete dobiti bolji osjećaj za to kako rasporedi pojačanja rade razmišljanjem o tome kako se učenje odvija u prirodnim situacijama učenja, kao i na strukturiranijim treninzima.
U postavkama stvarnog svijeta, ponašanja vjerojatno neće biti ojačana svaki put kada se pojave. U situacijama u kojima namjerno pokušavate trenirati i učvrstiti neku radnju, kao što su u učionici, sportu ili obuci za životinje, možete se odlučiti za određeni raspored ojačavanja.
Kao što ćete vidjeti u nastavku, neki rasporedi najbolje odgovaraju određenim vrstama situacija treninga. U nekim slučajevima, obuka bi mogla zahtijevati početak s jednim rasporedom i prebacivanje na drugi nakon što se podučava željeno ponašanje. Određeni raspored ojačanja može biti učinkovitiji u određenim situacijama.
Postoje dvije vrste rasporeda ojačanja:
Kontinuirani raspored ojačavanja
U kontinuiranom pojačanju željeno ponašanje se pojačava svaki put kad se pojavi. Ovaj se raspored najbolje koristi tijekom početnih faza učenja kako bi se stvorila jaka povezanost između ponašanja i odgovora.
Na primjer, zamislite da pokušavate poučiti psa da se rukuje. Tijekom početnih faza učenja, vjerojatno biste se držali neprekidnog rasporeda učvršćenja kako biste podučili i utvrdili ponašanje. Možda ćete početi zgrabiti životinjsku šapu, izvodeći potresanje, govoreći: "Shake", a zatim ponudite nagrade svaki put kad izvršite ovaj niz koraka. Na kraju, psa će početi samostalno izvoditi akciju, a možda ćete odlučiti nastaviti pojačavati svaki ispravan odgovor sve dok ponašanje nije dobro uspostavljeno.
Nakon što je odgovor čvrsto pričvršćen, pojačanje se obično prebacuje na djelomični raspored ojačanja.
Djelomični raspored ojačavanja
U djelomičnom ili isprekidanom ojačanju, odgovor se pojačava samo dio vremena . Poučavanje poučavanjem se sporije postiže djelomičnim pojačanjem, ali odgovor je otporniji na izumiranje .
Na primjer, razmislite o našem ranijem primjeru na kojem ste trenirali psa da se trese. Dok ste u početku koristili kontinuirani raspored, jačanje svakog pojedinačnog ponašanja možda neće uvijek biti realno. Na kraju, možete se odlučiti za prebacivanje na djelomični raspored u kojem pružate pojačanje nakon toliko odgovora ili nakon što protekne toliko vremena.
Postoje četiri rasporeda djelomičnog pojačanja:
Rasporedi s fiksnim omjerima su oni kod kojih je odgovor ojačan tek nakon određenog broja odgovora. Ovaj raspored daje visoku i stabilnu brzinu reagiranja samo kratkom pauzom nakon isporuke pojačala. Primjer rasporeda s fiksnim omjerom bio bi isporuku pelete hrane štakora nakon što pet puta pritisne šipku.
Raspored varijabilnih omjera se javlja kada se odgovor pojačava nakon nepredvidljivog broja odgovora. Ovaj raspored stvara visoku stopu odgovora. Igre kockanja i lutrije dobar su primjeri nagrade temeljene na rasporedu varijabilnih omjera. U laboratorijskoj postavci, to može uključivati isporuku peleta za hranu štakora nakon što je pritisnuta jedna šipka, opet nakon četiriju štapića, i treći kuglica nakon dva preša.
Rasporedi u fiksnim intervalima su one u kojima je prvi odgovor nagrađen tek nakon isteka određenog vremena. Ovaj raspored uzrokuje veliku količinu reakcije blizu kraj intervala, ali puno sporije reagira odmah nakon isporuke pojačala. Primjer toga u laboratorijskoj postavci bio bi ojačanje štakora s laboratorijskim peletom za prvu šipku nakon što je prošlo interval od 30 sekundi.
Raspored varijabilnih intervala nastaje kada se odgovor nagradi nakon nepredvidljivog vremena. Ovaj raspored donosi sporu, stabilnu stopu odgovora. Primjer toga bi bio isporuka pelete hrane za štakor nakon prvog štapa za pranje nakon intervala od jedne minute, drugog kuglica za prvi odgovor nakon pet minuta i treće hrane za prvi odgovor nakon tri minute intervala.
Kako odabrati raspored ojačanja?
Odluka kada treba ojačati ponašanje može ovisiti o brojnim čimbenicima. U slučajevima gdje posebno nastojite podučiti novo ponašanje, kontinuirani raspored često je dobar izbor.
Nakon što je naučeno ponašanje, prebacivanje na djelomični raspored često je poželjno.
U svakodnevnom životu, djelomični rasporedi pojačanja pojavljuju se mnogo češće nego kontinuirani. Na primjer, zamislite ako ste primili neku vrstu nagrade svaki put kad ste se pojavili za rad na vrijeme. Umjesto toga, takve nagrade obično se pojavljuju na mnogo manje predvidljivom rasporedu djelomičnog pojačanja. Ne samo da su ti rasporedi mnogo realističniji i lakši za implementaciju, oni također imaju tendenciju da proizvode veće stope odgovora, dok su manje osjetljivi na izumiranje.
Realno, jačanje ponašanja svaki put kad se pojavi može biti teško i zahtijeva veliku pažnju i resurse. Djelomični rasporedi ne dovode samo do ponašanja koja su otpornija na izumiranje, nego također smanjuju rizik da će subjekt postati sitan. Ako se pojačalo koje se koristi nije više željeno ili nagrađeno, subjekt može prestati obavljati željeno ponašanje.
Na primjer, zamislite da pokušavate poučiti psa da sjedne. Ako hranu koristite kao nagradu, pas možda prestane obavljati akciju nakon što bude pun. U takvim slučajevima, nešto poput hvale ili pozornosti moglo bi biti učinkovitije pojačalo.
Riječ od
Kondicioniranje operatora može biti snažan alat za učenje. Raspored pojačanja koji se koristi tijekom procesa obuke i održavanja može imati veliki utjecaj na brzinu ponašanja, snagu odgovora i koliko često se ponašanje prikazuje. Kako bi se utvrdilo koji raspored je poželjan, važno je razmotriti različite aspekte situacije, uključujući vrstu ponašanja koja se podučava i vrstu odgovora koji je potreban.
> Izvori:
> Cooper, J, Heron, T, & Heward, W. Analiza primijenjenih ponašanja . New Jersey: Pearson obrazovanje; 2007.
> Nevid, JS. Osnove psihologije: Koncepti i primjene. Boston, MA: Cengage učenje; 2016.