Simptomi i razlike u ADD bez hiperaktivnosti
Poremećaj pomanjkanja pažnje (ADD) je neurološki poremećaj koji uzrokuje niz problema ponašanja kao što su poteškoće pri upoznavanju, usredotočavanje na školski rad, praćenje zadataka, slijeđenje instrukcija, ispunjavanje zadataka i društvena interakcija.
Problemi često povezani s ADD
ADD može također uključivati hiperaktivnost s problemima ponašanja.
Osim toga, studenti s ADD-om mogu imati teškoće u učenju i često su izloženi riziku zbog stalnih disciplinskih problema u školama. Zapravo, odrasli i vršnjaci mogu zaključiti da su takvi učenici lijeni zbog njihove nepažnje prema zadacima i neuspjeha da se prate zadatkom.
Saznajte više o ADD-u, njezinim simptomima i postupcima s ovom recenzijom. Iako je ADD izuzetno česta, pogrešne percepcije o poremećaju i dalje kruže.
Kako se ADD razlikuje od poremećaja deficita pažnje s hiperaktivnošću (ADHD)
ADD se ne manifestira na isti način kao i poremećaj nedostatka pažnje hiperaktivnosti (ADHD), ali se dva uvjeta često raspravljaju kao da su isti. To je zabrinjavajuće jer učenici s tim uvjetima pokazuju različite simptome.
Na primjer, djeca s ADHD-om imaju tendenciju da se aktiviraju ili pokazuju probleme ponašanja u razredu. Djeca s ADD-om obično ne ometaju školu.
Mogu čak i mirno sjediti u razredu, ali to ne znači da njihov poremećaj nije problem i da se ne bore za fokusiranje.
Osim toga, nisu sva djeca s ADD-om slična. Saznajte više o sedam različitih oblika dodatka .
Kako se obrađuje DODAJ
ADD se ponekad tretira stimulansima poput Ritalina.
U nekim slučajevima, lijekovi za stimuliranje mogu pomoći studentima s ADD-om da ostanu na zadatku i fokusirani. Međutim, neki lijekovi stimuliraju se s ozbiljnim nuspojavama. Kao rezultat toga, mnogi roditelji oklijevaju koristiti Ritalin, Adderall ili druge lijekove za liječenje ADD.
Bilo da roditelji odlučuju lijekirati svoju djecu, većina liječnika i dječjih psihologa sugerira da bi trebao biti razvijen plan intervencije ponašanja kako bi se poučavala djeca o sposobnostima prilagodljivog ponašanja i smanjila izvan zadataka i nepažljiva ponašanja.
To može biti još korisnije od upotrebe droga, osobito zato što neki učenici s dijagnozom ADD ili ADHD zapravo nemaju ove uvjete, ali se ponašaju kao da to rade zbog osobnih ili obiteljskih problema. Planovi intervencije ponašanja mogu pomoći studentima s problemskim ponašanjem, bez obzira na to jesu li zapravo dodani ili pokazuju ponašanje slično DOG-u.
Svakako, dugoročno postoji prednost planova intervencije ponašanja, budući da ove prilagodbe mogu rezultirati stalnim poboljšanjem koncentracijskih vještina koje lijek ne može pružiti.
Zajedničke značajke ADD bez hiperaktivnosti
Čini se da djeca s ADD-om bez komponente hiperaktivnosti nisu dosadna ili nezainteresirana za aktivnosti u učionici.
Mogu biti skloni sanjarenju ili zaboravljanju, raditi sporim tempom i okrenuti se nepotpunim radom.
Njihov zadatak može izgledati neorganiziran, kao i njihove stolove i svemirske prostore. Mogu izgubiti materijale u školi i kod kuće, ili izgubiti školske radove i ne uspijevaju se prebaciti u zadatke. To može ometati učitelje, roditelje i rezultirati djetetom koji zarađuje slabe ocjene u razredu. Intervencija ponašanja može se suprotstaviti djetetovoj zaboravljivosti.
Strah od oznake
Neki su se roditelji uplašili da će im biti označena ako imaju dijete testirano za ADD. Kao roditelj, međutim, možete učiniti mnogo da se to ne dogodi.
Važno je razgovarati s vašim djetetom tako da zna da ne radi ništa loše u borbi s ADD-om, već umjesto toga, da je na vama kao roditelju da joj pomognete naučiti vještine koje će joj pomoći da nauče što lakše s obzirom njezin jedinstveni make up.
Riječ od
Ako sumnjate da vaše dijete ima ADD s ili bez hiperaktivnosti, razgovarajte sa školskim savjetnikom, nastavnikom ili liječnikom o djetetu o odgovarajućem tretmanu.
Vaš pedijatar može preporučiti da vidite dijete psihologa koja može obaviti formalno testiranje na vašem djetetu kako bi vidjela odgovara li kriterijima za ADD i gdje će se nalaziti na spektru. Ne samo da ovo testiranje može pomoći razlikovati ADD od drugih pitanja koja mogu uzrokovati poteškoće sa školskim radom, ali se mogu koristiti za praćenje djetetovog odgovora na intervencije tijekom vremena.
Ako imate bilo kakve zabrinutosti, započnite ove rasprave danas. Dijagnoza ADD-a ne znači da ste zainteresirani za liječenje djeteta s lijekovima (kao što se možete uvjeriti na temelju toga kako je to postalo). Postoji mnogo različitih pristupa koji su uključeni u liječenje ADD samo jednog od kojih su lijekovi. Rana intervencija može spriječiti da poremećaj povuče štetne cestarine o životu djeteta.
izvori:
Goth-Owens, T., Martinez-Torteya, C., Martel, M., i J. Nigg. Obrada brzine slabljenja kod djece i adolescenata s ne-hiperaktivnim, ali nepažljivim ADHD-om (ADD). Dječja neuropsihologija . 2010. 16 (6): 577-91.