Disleksija je specifična invalidnost učenja (LD) koja je neurološki utemeljena. To je jezik koji se temelji i čini učenje čitati, spell, dekodirati i prepoznati riječi izazovne. Kao rezultat toga, razumijevanje čitanja, vokabulara i općeg znanja je smanjeno u usporedbi s drugim djecom iste dobi koji nemaju disleksiju. Zapamtite, disleksija nije odraz inteligencije.
Većina ljudi s disleksijom ima normalnu ili iznadprosječnu inteligenciju.
ADHD i disleksija su poznati da često zajedno postoje. Dr. Russell Barkley objašnjava u svojoj knjizi "Uzimajući u obzir ADHD: Potpuni autoritativni vodič za roditelje", da djeca s ADHD-om imaju veću vjerojatnost da imaju teškoće u učenju od djece koja nemaju ADHD. Najčešći LD je disleksija.
Teškoće u pronalaženju razlike između ADHD-a i disleksije
Može se osjećati teško znati koji su izazovi povezane s ADHD-om ili disleksijom. Iako ADHD uključuje pažnju i disleksiju utječe na čitanje, uvjeti mogu izgledati slični. Evo tri primjera.
Poremećaj: i djeca s ADHD-om i disleksijom mogu se činiti zbunjenima; međutim, razlog distrakcije je drugačiji. Dijete s ADHD-om može izgledati zbunjeno jer im je teško obratiti pažnju, dok dijete s disleksijom može izgledati omesti jer čitanje zahtijeva mnogo truda i njihova energija se smanjila.
Fluency: Fluenti čitatelji mogu čitati s točnošću, relativnom brzinom i, ako čitate naglas, dodajte izraz riječima. Da bi shvatili ono što su pročitali, dijete mora biti sposobno pročitati tečno. Dijete s ADHD-om možda ne može biti čitatelj jer on gubi svoje mjesto ili preskače završetke jer je njihov brz mozak utrčao na sljedeći dio.
Netko s disleksijom možda ne bi bio čitatelj jer oni dugo vremena zvuče svaku riječ ili pogrešno čitaju riječi. Bez obzira na uzrok, oboje utječu na sposobnost čitatelja da razumije što čitaju. To također znači da čitanje nije ugodna aktivnost za njih.
Pisanje: Pisanje i pisanje također mogu biti problematični. Netko s ADHD-om može imati problema s organizacijom i lektoriranjem, dok dijete s disleksijom ima problema s pravopisom, gramatikom, organiziranjem ideja, lektura i rukopisom. Dobar način razlikovanja ovih dvaju uvjeta je upamtiti da se problemi s disleksijom javljaju uglavnom tijekom čitanja i pisanja aktivnosti, dok se simptomi ADHD pojavljuju u mnogim okolnostima i više se ponašaju u prirodi.
Postojeći uvjeti
U prošlosti, ADHD i disleksija bili su promatrani kao neovisni jedni od drugih. Međutim, kako kaže dr. Thomas E. Brown u svojoj knjizi "Novi razumijevanje ADHD-a u djece i odraslih", nedavna istraživanja pokazala su da su poremećaji izvršne funkcije povezani s ADHD-om također povezani s disleksijom.
ADHD i disleksija su odvojeni uvjeti; Međutim, ako osoba ima oboje, to znači da imaju štetne funkcije izvršnih funkcija (problemi s fokusiranjem, korištenje radne memorije i sl.), kao i oštećenje pojedinih vještina potrebnih za čitanje, primjerice, brzu obradu simbola.
Neki kažu da imaju matematičku disleksiju. Ovo nije službeni izraz; međutim, budući da mnogi ljudi nisu čuli za dyskalkuliju (matematički poremećaj), govoreći da imam matemsku disleksiju, jednostavan je način opisivanja njihovog stanja.
Dijagnoza ADHD-a i disleksije
Dva su stanja drugačije određena i često različiti stručnjaci. ADHD se smatra mentalnim poremećajem i dijagnosticira psihijatar, psiholog, neurolog i neki obiteljski liječnici.
Disleksija je obrazovni problem, a ne medicinski problem, tako da medicinski stručnjaci obično ne dijagnosticiraju. Međutim, ponekad razvojni pedijatar može dijagnosticirati disleksiju ako su imali obuku u spoznaji i učenju.
Tipično klinički psiholog, školski psiholog, pedagog psiholog i neuropsikolog dijagnosticiraju disleksiju.
Budući da disleksija nije medicinsko stanje, procjena disleksije obično nije obuhvaćena zdravstvenim osiguranjem. Ozbiljnost disleksije varira od blage do teške, što se također odnosi na osobe s ADHD-om. To znači da dvije osobe neće imati simptome koji su točno isti.
Liječenje disleksijom
Postoje razni specijalizirani programi za čitanje disleksije. Često se temelje ili uključuju elemente pristupa Orton-Gillingham. Samuel Orton i Anna Gillingham bili su pioniri čitanja i podučavanja jezika. Godine 1930. Gillingham je objavio detaljan materijal za nastavu koji pomaže pri čitanju, pisanju i pravopisu. Od tada je postao najviše istraživan pristup.
Nisu svi programi čitanja korisni za učenike s disleksijom. Potražite one koje uključuju fonemsku svijest, tečnost i detaljne smjernice za pravila pravopisa.
Škola vašeg djeteta može imati posebno obučene nastavnike koji mogu pružiti pomoć koja im je potrebna. Međutim, nisu sve škole, u kojem slučaju možete pronaći poseban učitelj za rad s djetetom nakon škole.
Smještaj u školi za ADHD i disleksiju vrlo su korisni za vaše dijete da bi mogao postići svoj akademski potencijal.
Disleksija i razvojna disleksija
Disleksija i razvojna disleksija su isti uvjeti. Obično, kad netko kaže disleksiju, oni se odnose na razvojnu disleksiju, stanje koje je naslijeđeno. Druga vrsta disleksije je stečena disleksija, što znači da je osoba postala disleksijom zbog oštećenja mozga, kao što je nakon traumatske ozljede mozga ili moždanog udara.
To se može dogoditi i kod ADHD-a. Većina ljudi nasljeđuje ADHD od člana obitelji, ali mali dio populacije može dobiti ADHD simptome, bilo prenatalno ili tijekom razvoja, zbog raznih uzroka koji mogu oštetiti mozak.
Povjerenje i samopouzdanje
Jedan od najvećih izazova za djecu s ADHD-om i disleksijom može se osjećati dobro. Često, njihovo samopouzdanje i samopoštovanje su niski jer se bore s zadacima koje njihovi prijatelji i braća i sestre lako mogu pronaći. Evo tri stvari koje možete učiniti kako biste pomogli:
1) Prepoznajte: Kad djeca znaju da imaju stanje s imenom, poput ADHD-a i disleksije, to im pomaže. Oni razumiju zašto su oni način na koji jesu, i zaustavlja ih u potrazi za objašnjenjima za sebe, koji su često izrazi poput "Ja sam glupa" i "Ja sam glupa".
2) Nastojanja, ne rezultati: Dajte svom djetetu pozitivne povratne informacije o naporima koje stavljaju u zadatak, a ne na rezultate ili ocjene. Dijete s disleksijom i ADHD-om mora raditi više od ostalih učenika, ali taj napor se uvijek ne odražava u njihovim ocjenama. Znajući da vam je prepoznat njihov trud, velika je razlika u djetetovom samopoštovanju.
3) Aktivnost izvan škole: Kada vaše dijete pokazuje interes za aktivnost izvan škole, potaknite je. Biti dobar u nečemu, bilo da je borilačka vještina , sport, umjetnost ili obrt, gradi samopouzdanje. Ima pozitivan utjecaj valova na druga područja života, uključujući aktivnosti povezane s školom.
Nikada nije poslije
Kada naučite o disleksiji, zajednička poruka je "rana intervencija je ključna". Rano otkrivanje bilo kojeg stanja je naravno korisno. Međutim, ako shvatite da vaše dijete ima disleksiju dok su stariji, nemojte se osjećati krivima. Nikada nije prekasno da se testirate i potražite odgovarajući tretman.
Ako vaše dijete ima ADHD i disleksiju, simptomi ADHD-a mogu prikriti znakove otkrivanja disleksije. Isto tako, inteligentno dijete pronađe načine kompenziranja i prikrivanja njihovih poteškoća, što vam čini teže otkrivanje.
Ako čitate ovo kao odrasla osoba i mislite da imate disleksiju, još uvijek možete dobiti procjenu disleksije. Čak i ako više niste u školi ili na sveučilištu , razumijevanje korijena vaših izazova korisno je za vaše samopouzdanje i samopoštovanje.
Budućnost
Niti ADHD niti disleksija ne mogu se izliječiti. Međutim, oboje se mogu tretirati i upravljati tako da vaše dijete može živjeti uspješan život. Djeca često dobivaju mnogo nade i potvrde kada čuju poznate ljude koji se suočavaju s istim izazovima kao i oni. Na primjer, Steven Spielberg ima disleksiju, Justin Timberlake ima ADHD, a Richard Branson ima i ADHD i disleksiju.
> Izvori:
Russell A. Barkley, PhD. Uzimajući u obzir ADHD. Potpuni autoritativni vodič za roditelje. Guilford Press 2013.
Brown, ET Novi Razumijevanje ADHD-a kod djece i odraslih: Uznemiravanje izvršne funkcije. Routledge; 2013.