Dok mnogi tvrde da njihova inteligencija izgleda opada dok starimo, istraživanja pokazuju da dok inteligentna tekućina počinje smanjivati nakon adolescencije, kristalizirana inteligencija i dalje raste tijekom odrasle dobi.
Koje su tekuće i kristalizirane inteligencije? Psiholog Raymond Cattell prvo je predložio pojmove tekućine i kristalizirane inteligencije i dalje razvio teoriju s John Hornom.
Teorija Cattell-Horn o tekućini i kristaliziranoj inteligenciji upućuje na činjenicu da se inteligencija sastoji od različitih sposobnosti koje međusobno djeluju i rade zajedno kako bi se proizvela cjelokupna pojedinačna inteligencija.
Što je Fluid Intelligence?
Cattell je definirala inteligenciju tekućine kao "... sposobnost da percipiraju odnose neovisno o prethodnoj specifičnoj praksi ili uputi vezanoj uz te odnose".
Fluidna inteligencija uključuje sposobnost razmišljanja i razumiranja apstraktno i rješavanje problema. Ta se sposobnost smatra neovisnom o učenju, iskustvu i obrazovanju. Primjeri korištenja inteligentne tekućine uključuju rješavanje zagonetki i rješavanje strategija rješavanja problema .
Tekuća inteligencija teži padu tijekom kasnog odrasloj dobi.
Što je kristalizirana inteligencija?
Kristalizirana inteligencija uključuje znanje koje proizlazi iz prethodnog učenja i prošlih iskustava. Situacije koje zahtijevaju kristaliziranu inteligenciju uključuju čitanje razumijevanja i vokabularne ispite.
Ova vrsta inteligencije temelji se na činjenicama i ukorijenjena u iskustvima. Kako starimo i skupljamo nova znanja i razumijevanja, kristalizirana inteligencija postaje sve jača.
Kao što očekujete, ova vrsta inteligencije se povećava s godinama.
Tekućina protiv kristalizirane inteligencije
Prema Knoxu (1977), "... oni predstavljaju globalnu sposobnost učenja, razmišljanja i rješavanja problema koji se većina ljudi odnosi na inteligenciju.
Tekućina i kristalizirana inteligencija komplementarni su u tome što se neke zadaće učenja mogu svladati uglavnom pomoću bilo koje tekućine ili kristalizirane inteligencije. "
Obje vrste inteligencije jednako su važne u svakodnevnom životu. Na primjer, prilikom polaganja psihologijskog ispita, možda ćete se morati oslanjati na inteligenciju za tekućinu kako biste došli do strategije za rješavanje problema s statistikom, a također morate upotrijebiti i kristaliziranu inteligenciju kako biste se prisjetili točnih formula koje trebate upotrijebiti.
Fluidna inteligencija zajedno sa svojim kolegom, kristaliziranom inteligencijom, su oba čimbenika onoga što je Cattell nazvao općom inteligencijom. Dok tekuća inteligencija uključuje našu trenutnu sposobnost razumijevanja i bavljenja složenim informacijama oko nas, kristalizirana inteligencija uključuje učenje, znanje i vještine koje se stječu tijekom cijelog života.
Važno je napomenuti da usprkos imenu, kristalizirana inteligencija nije oblik tekuće inteligencije koja je postala 'kristalizirana'. Umjesto toga, dva čimbenika opće inteligencije smatraju se zasebnim i različitim.
Tekućina i kristalizirana inteligencija tijekom cijelog života
Tekuća i kristalizirana inteligencija se mijenjaju tijekom čitavog života, s određenim mentalnim sposobnostima koje se nadvijaju na različitim mjestima .
Tekuća inteligencija dugo se vjeruje da će vrhunac prilično rano u životu, ali neka nova istraživanja pokazuju da neki aspekti tekućine inteligencije mogu vrhunac do 40 godina. Kristalizirana inteligencija ima tendenciju da vrhunac kasnije u životu, udarajući svoj vrh oko 60 ili 70 godina ,
Neke stvari koje treba zapamtiti o tekućoj i kristaliziranoj inteligenciji:
- Obje vrste inteligencije povećavaju se tijekom djetinjstva i adolescencije.
- Fluidna inteligencija vrhunac u adolescenciji i počinje opadati progresivno počevši oko 30 ili 40 godina.
- Kristalizirana inteligencija i dalje raste tijekom odrasle dobi.
Nedavna istraživanja također sugeriraju da bi trening mozga mogao igrati ulogu u poboljšanju određenih aspekata inteligencije tekućine.
izvori:
Hurley, D. (2012., 18. travnja). Može li se učiniti pametnijim? The New York Times Magazine. Preuzeto s www.nytimes.com/2012/04/22/magazine/can-you-make-yourself-smarter.html
Horn, JL, & Cattell, RB (1967). Dobne razlike u tekućini i kristaliziranoj inteligenciji. Acta Psychologica , 26, 107-129.
Knox, AB (1977). Razvoj i učenje odraslih. San Francisco: Jossey-Bass.