Moderni pogled na Termanovu studiju darovitih
Iako je prirodno pretpostaviti da osobe s izuzetno visokim kvotama imaju smisao za uspjeh, slika nam se češće prodaje putem filma, TV-a i fantazije. Od Jay Gatsbya u "The Great Gatsby" do Lex Luthora u stripovima Superman, pridružili smo se super bogatima i super-pametnim.
Čak je i predsjednik Donald Trump tvrdio da ima IQ koji je "jedan od najviših" u dobro objavljenom cvrkutu za 2013. godinu, što sugerira da je njegovo bogatstvo nekako povezano s njegovom inteligencijom .
Ali za svakog pojedinca kojeg pripisujemo kao "genija", od Jeff Zuckerberga do Stevea Jobsa, postoji samo onoliko koliko je dobio dobitnik Nobelove nagrade John Nash ("Slavne Mind") i matematičara Kurta Gödela koji su pretrpjeli strašno duševnu bolest osobne krize.
Prilikom škripanja tvrdih brojeva, postoji li pravi dokaz da IQ može predvidjeti nešto o vjerojatnosti uspjeha osobe, bilo financijskom, akademskom ili kreativnom?
Razumijevanje IQ testova
Prvi IQ testovi osmišljeni su kako bi identificirali učenike kojima je potrebna dodatna akademska pomoć. S vremenom je ta namjera bila okrenuta, a testovi su se brzo transformirali u sredstvo identificiranja pojedinaca koji su imali više inteligencije od prosjeka.
Na standardiziranom ispitu, kao što je Stanford-Binet test, prosječni IQ rezultat je 100. Sve iznad 140 smatra se visokim ili genijskim razinama IQ-a. Procjenjuje se da između 0,25 i 1,0 posto stanovništva spada u ovu kategoriju elita.
Termanova studija darovitih
Pojavom IQ testiranja, istraživač je počeo ispitivati jesu li veći testovi utjecali na nešto više od akademskog uspjeha neke osobe.
Do kraja, početkom dvadesetih godina, psiholog Lewis Terman počeo je istraživati emocionalne i socijalne razvojne sposobnosti djece s inteligentnim IQ-om.
Temeljem svoje studije u Kaliforniji, Terman je odabrao 1.500 djece u dobi između osam i dvanaest godina, koji zajedno imaju prosječni IQ od 150. Od toga, 80 je imalo više od 170 bodova.
Tijekom sljedećih nekoliko godina, Terman je nastavio pratiti djecu i utvrdio da su većina društveno i fizički dobro prilagođena. Ne samo da su bili akademski uspješni, oni su bili zdraviji, jači, viši i manje skloni nesrećama od odgovarajuće skupine djece s normalnim IQ-ima.
Nakon Termanove smrti 1956. godine, drugi psiholozi odlučili su nastaviti istraživanje, nazvano Termanovom studijom nadarenih. Studija se nastavlja do danas i najduža je longitudinalna studija u povijesti.
Korelacija inteligencije i postignuća
Među nekima od izvornih sudionika studije Terman bili su poznati pedagog psiholog Lee Chronbach, pisac "Volim Lucy" Jess Oppenheimer, psihologinja Robert Sears, znanstvenik Ancel Keys i više od 50 ljudi koji su od tada postali članovi fakulteta na fakultetima i sveučilištima. Gledajući grupu kao cjelinu, Terman je izvijestio:
- Prosječni prihod Termanovih subjekata 1955. bio je impresivan 33.000 dolara u usporedbi s nacionalnim prosjekom od 5.000 dolara.
- Dvije trećine je zaradilo fakultetske diplome, dok je velik broj uspio postići poslijediplomske i stručne stupnjeve. Mnogi od njih postali su liječnici, odvjetnici, poslovni rukovoditelji i znanstvenici.
Kao impresivan kao što su ovi rezultati činili, priča o uspjehu činila se više iznimkom nego pravilom. U vlastitoj ocjeni, Terman je istaknuo da većina ispitanika provodi zanimanja "ponizna kao i policajac, mornarica, daktilografkinja i zapisničarka" i konačno zaključila da "inteligencija i postignuća nisu daleko savršeno povezani".
Osobine i uspješnost
Istraživačica Melita Oden, koja je provela Termana istraživanja nakon njegove smrti, odlučila je uspoređivati 100 najuspješnijih predmeta (skupina A) s 100 najneuspješnijih (skupina C). Dok su imali istu razinu IQ-a, oni u skupini C samo su zaradili neznatno iznad prosječnog dohotka vremena i imali su veće stope alkoholizma i razvoda od pojedinaca u skupini A.
Prema Odenu, razlika je objašnjena u velikoj mjeri psihološkim obilježjima skupina. Oni u skupini A pokazali su "razboritost i predumišljaju, volju , ustrajnost i želju za izvrsnošću". Nadalje, kao odrasli, izložili su tri ključne osobine koje nisu vidljive u većini predmeta grupe C: ciljna orijentacija, samopouzdanje i ustrajnost.
To sugerira da, iako IQ može igrati ulogu u životnom uspjehu, osobine ličnosti ostaju određujuća značajka koja aktualizira taj uspjeh.
Kritike Termanove studije
Dok su rezultati studije Terman bili uvjerljivi, često ih kritiziraju zbog isključivanja čimbenika koji su možda pridonijeli uspjehu ili neuspjehu osobe. To uključuje i utjecaj Velike depresije i Drugog svjetskog rata na obrazovne postignuće osobe i rodnu politiku koja je ograničavala profesionalne izglede žena.
Drugi su istraživači potvrdili da bi bilo koja slučajno odabrana skupina djece s sličnim podrijetlom bila jednako uspješna kao i Termanin izvorni predmeti.
Ono što nam to govori
Jedna stvar koju IQ rezultati mogu pouzdano predvidjeti jest akademski uspjeh osobe u školi. Ono što ne sugerira jest da će osoba biti uspješna na poslu ili u životu kao rezultat tih brojeva. U nekim slučajevima, možda je upravo suprotno.
U stvari, neke su studije pokazale da djeca s iznimnim akademskim sposobnostima mogu biti sklonija depresiji i socijalnoj izolaciji od onih manje nadarenih. Drugi je utvrdio da ljudi s višim IQ-ima imaju veću vjerojatnost da puše marihuanu i koriste ilegalne droge. Jedno objašnjenje za to, prema istraživačima, bilo je osobina ličnosti poznatog kao otvorenost do iskustva.
Otvorenost je osobina koja bitno uklanja nesvjesne prepreke koje bi inače spriječile osobu iz iskustava koja se smatra društveno neprihvatljivima. Štoviše, umjereno je povezan s kreativnošću, inteligencijom i znanjem. Nasuprot tome, zatvaranje do iskustva povezano je s rutinskim, tradicionalnim ponašanjem i užim skupom interesa.
Dok istraživači nastavljaju raspravljati o Termanovim istraživanjima, većina je suglasna oko ključnog otkrića: da dok inteligencija može predložiti potencijal za uspjeh, ispunjavanje tog potencijala zahtijeva vještine i osobine koje nikakav IQ test ne može mjeriti.
> Izvori:
> Connelly, B .; Ones, D. ..; i Chernyshenko, O. "Predstavljanje Posebnog odjela o otvorenosti do iskustva: pregled taksonomija otvorenosti, mjerenja i nomološka mreža". J Osobna procjena . 2014; 96 (1): 1-16. DOI: 10.1080 / 00223891.2013.830620.
> Terman, L. (1925). Mentalna i fizička svojstva tisuću darovitih dječaka. Genetičke studije Genius Volume 1. Stanford, Kalifornija: Stanford University Press.
> Terman. L. i Oden, M. (1959.) Genetičke studije genija. Vol. V. Daroviti u srednjem vijeku: Trideset i pet godina praćenja nadređenog djeteta. Stanford, Kalifornija: Stanford University Press.
> Weismann-Arcache, C. i Tordjman, S. "Odnosi između depresije i visokog intelektualnog potencijala". Depress Treat Res. 2012; članak 567376. DOI: 10.1155 / 2012/567376.