Kada govorimo o razvoju djeteta, često govorimo o prekretnicama koje djeca doživljavaju u određenim dobima. Pa što su točno ti prekretnici? Razvojni prekretnica je sposobnost koju većina djece postiže određena dob. Razvojne prekretnice mogu uključivati fizičke, društvene, emocionalne, kognitivne i komunikacijske sposobnosti kao što su hodanje, dijeljenje s drugima, izražavanje emocija, prepoznavanje poznatih zvukova i razgovor.
Zašto su važni razvojni ciljevi?
Na primjer, u dobi od 9 do 12 mjeseci, djeca počinju postići fizičke događaje poput ustajanja ili čak hodanja. Iako se točno doba u kojoj dijete ostvaruje određeni korak može varirati, roditelji se mogu zabrinuti ako njihovo dijete nije postiglo vještinu koju većina njegovih ili njegovih starijih vršnjaka može obavljati. Na primjer, ako dijete nije naučilo hodati za 18 mjeseci, roditelji bi se trebali posavjetovati s liječnikom svog djeteta.
Možete misliti na razvojne prekretnice kao kontrolni popis. Oni predstavljaju prosječno dijete koje može činiti oko određenog doba iako postoji znatna količina individualnih razlika. Na primjer, neka djeca svibanj početi hodanje već 9 ili 10 mjeseci dok drugi ne počnu hodati do oko 14 do 15 mjeseci. Gledajući različite razvojne događaje, roditelji, liječnici i učitelji mogu bolje razumjeti kako se djeca obično razvijaju i zadržavaju i nadgledaju potencijalne razvojne probleme.
vrste
Postoje četiri osnovne kategorije za razvojne prekretnice:
- Fizičke prekretnice uključuju i velike motoričke sposobnosti i fine-motorne vještine. Velike motorne vještine obično su prve koje se razvijaju i uključuju sjedenje, stojeće, puzanje i hodanje. Fine-motoričke vještine uključuju precizne pokrete kao što su hvatanje žlice, držanje crteža, crtanje oblika i uzimanje malih predmeta.
- Kognitivne prekretnice usredotočene su na sposobnost djeteta da razmišlja, učiti i riješi probleme. Dijete koje naučava kako odgovoriti na izraze lica i predškolsko učenje abecede su oba primjera kognitivnih prekretnica.
- Društvene i emocionalne prekretnice usredotočene su na djecu koja stječu bolje razumijevanje vlastitih emocija i emocija drugih. Ove prekretnice uključuju i učenje kako interakciju i igranje s drugim ljudima.
- Komunikacijski prekretnici uključuju i jezičnu i neverbalnu komunikaciju . Jednogodišnji učenik kako reći svoje prve riječi i petogodišnje učenje nekih osnovnih pravila gramatike su primjeri važnih komunikacijskih prekretnica.
Sva djeca razvijaju se po različitim cijenama
Dok se većina ovih prekretnica obično odvija tijekom određenog vremena, postoji jedan važan upozorenje. Roditelji i skrbnici moraju se sjetiti da je svako dijete jedinstveno . Neće sva djeca istodobno pogoditi ove prekretnice. Neka djeca mogu vrlo rano pogoditi određene događaje, kao što je naučiti kako hodati ili razgovarati mnogo ranije od svojih istovremenih vršnjaka. Druga djeca bi mogla dostići ove razvojne događaje mnogo kasnije. To ne znači nužno da je jedno dijete darovano ili da je drugi odgođen.
Ona jednostavno predstavlja individualne razlike koje postoje u razvojnom procesu.
Te razvojne sposobnosti također imaju tendenciju da se međusobno grade. Naprednije vještine poput hodanja obično se javljaju nakon što su već postignute jednostavnije sposobnosti kao što su puzanje i sjedenje.
Samo zato što je jedno dijete počeo hodati jedanaest mjeseci života ne znači da je jedno drugo "iza" ako još uvijek ne hoda za 12 mjeseci. Dijete općenito počinje hodati u bilo koje doba između dobi od 9 i 15 mjeseci, tako da bilo kada između tih dobi se smatra normalnim.
Ako je dijete duže od 15 mjeseci i dalje ne može hodati, roditelji mogu razmotriti savjetovanje s liječnikom ili specijalistom za razvoj kako bi utvrdili je li prisutna neka vrsta razvojnog problema.
Razumijevajući ove razvojne događaje, skrbnici i zdravstveni djelatnici mogu pratiti rast djece. Kada se uočavaju potencijalni problemi, ranije intervencije mogu pomoći u postizanju uspješnijih ishoda.