Što je sukob tijekom psihosocijalnog razvoja?

8 koraka svi idemo po Erik Erikson

Tijekom cijelog našeg života svi prolazimo kroz određene stupnjeve psihosocijalnog razvoja koji mogu pridonijeti ili ometati našu sreću, emocionalno i psihološko zdravlje. Tako ide i teorija koju je postavio Erik Erikson, američki psiholog i psihoanalitičar koji je 1902. rođen u Njemačkoj. Umrla je 1994. godine, ostavivši ne samo osam stupnjeva teorije psihološkog razvoja, već i izraz "kriza identiteta".

U svakoj fazi psihosocijalnog razvoja, svatko od nas se suočava s određenim sukobom, predložio je Erikson. Evo kratkog pogleda na ove faze, sukob koji definira svakog od njih, i kako će to vjerojatno pomoći u oblikovanju mentalnog zdravlja.

Faza 1

Sukob: povjerenje u odnosu na nepovjerenje . U najranijim fazama djetinjstva, suočeni smo s pitanjem tko u našim životima možemo računati da se brinemo za nas i koga ne možemo. Djeca koja uče da se mogu pouzdati i ovise o roditeljima i drugim osobama koje pružaju pomoć, izlaze iz prve faze psihosocijalnog razvoja s osjećajem sigurnosti i sigurnosti. Oni koji nisu u stanju povjeriti svojim skrbnicima mogu ostati osjećaj da svijet nije pouzdan.

Faza 2

Sukob : Autonomija u odnosu na sramotu i sumnju . Kako djeca postaju sve nezavisnija, imaju mogućnost da budu samosvjesni - drugim riječima, da ne moraju ovisiti o drugima za sve - vjerojatno će razviti snažan osjećaj neovisnosti i autonomije.

Kada roditelji i skrbnici rade sve za dijete, može se ostaviti sram ili sumnja u svoje sposobnosti.

Faza 3

Sukob: Inicijativa nasuprot krivnje . Kad se djeci dopusti da se bave samostalno usmjerenim aktivnostima i igraju, naučit će kako preuzeti inicijativu za vlastiti rast i razvoj.

Djeca koja uspješno riješe ovaj sukob razvijaju osjećaj svrhe, a oni koji ne upravljaju ovim sukobom mogu ostati osjećaj krivnje.

Faza 4

Sukob: industrija nasuprot inferiornosti . Škola i vršnjaci igraju važnu ulogu u ishodu ovog sukoba. Djeca koja se dobro slažu s drugom djecom u dobi i koja dobro odlaze u školu, pojavit će se s ove faze osjećajući se kompetentnim. Oni koji nisu u mogućnosti uspješno kretati društvene interakcije i akademske izazove mogu završiti osjećajem inferiornosti i nedostatku samopouzdanja.

Faza 5

Sukob: konfuzija identiteta i uloga . Ova faza psihosocijalnog razvoja događa se tijekom tinejdžerskih godina kada djeca počinju istraživati ​​nove uloge dok približavaju adulthood. Rješavanje ovog sukoba dobro dovodi do snažnog osjećaja osobnog identiteta. Oni koji se bore u ovoj fazi mogu ostati zbunjeni o tome tko su i što žele učiniti sa svojim životima.

Faza 6

Sukob: Intimnost nasuprot izolaciji . Stvaranje snažnih veza s drugim ljudima, osobito romantičnih veza, igra ključnu ulogu u rješavanju ovog sukoba rane odrasle dobi. Oni koji uspiju su sposobni razviti snažne i trajne odnose, dok oni koji ne uspiju završiti osjećaj izoliranosti i usamljenosti.

Faza 7

Sukob : Generativnost nasuprot stagnaciji . Ljudi žele osjetiti da su nešto pridonijeli svijetu, pa tako uspješno kretanje ovim sukobom uključuje postignuća poput podizanja obitelji, uspjeha na poslu i volontiranja u zajednici. Tijekom ove faze srednjeg odraslosti, ljudi koji to ne mogu učiniti često se osjećaju odvojeni od ostatka svijeta.

Faza 8

Sukob: Integritet u odnosu na očaj . Tijekom ove posljednje faze Eriksonove teorije psihosocijalnog razvoja, stariji ljudi koji se osvrću na svoje živote koji se osjećaju zadovoljni sa svime što su iskusili i ostvarili, pojavit će se s osjećajem mudrosti i zadovoljstva.

Oni koji su žalili i koji nisu u stanju prepoznati svoje uspjehe ili cijeniti bogatstvo života koji su živjeli, možda će se osjećati gorko.