Učenje da postane samodostatan
Autonomija nasuprot srama i sumnji je druga faza Erik Eriksonovih stadija psihosocijalnog razvoja . Ova se faza javlja u dobi od 18 mjeseci do oko 2 ili 3 godine starosti. Prema Eriksonu, djeca u ovoj fazi usredotočena su na razvijanje većeg osjećaja samokontrole.
Pogledajmo bliže neke od glavnih događaja ove psihosocijalne faze razvoja.
Pregled autonomije protiv srama i sumnje
Ova druga faza psihosocijalnog razvoja sastoji se od:
- Psihosocijalni sukob: Autonomija u odnosu na sramotu i sumnju
- Glavno pitanje: "Mogu li sam raditi stvari ili se oslanjam na pomoć drugih?"
- Osnovna vrlina: Will
- Važan događaj: Obuka za WC
Autonomija protiv srama i sumnje se gradi na prethodnom stadiju
Eriksonova teorija psihosocijalnog razvoja opisuje niz od osam stadija koji se održavaju tijekom životnog ciklusa. Prva faza razvoja, povjerenja u odnosu na nepovjerenje, sve je u razvoju osjećaja povjerenja u svijet. Sljedeća faza, autonomija protiv srama i sumnje, gradi se na toj ranijoj fazi i postavlja temelje za buduće faze koje dolaze.
Što se događa tijekom ove faze
Ako ste roditelj ili ako ste ikada stupili u interakciju s djetetom u dobi od 18 mjeseci do 3 godine, vjerojatno ste bili svjedoci mnogih znakova autonomije u odnosu na sramotu i sumnju.
Upravo u ovom trenutku razvoja djeca počinju izraziti veću potrebu za neovisnošću i kontrolom nad sobom i svijetom oko sebe.
Dobivanje osjećaja osobne kontrole nad svijetom je važno u ovoj fazi razvoja. Osposobljavanje za WC igra važnu ulogu; učenje kontroliranja vlastitih funkcija tijela dovodi do osjećaja kontrole i osjećaja neovisnosti.
Uspješno vješt trening može pomoći djeci u ovoj fazi razvoja dobiti veći osjećaj autonomije. Oni koji nauče koristiti WC prikazuju osjećaj samopouzdanja.
Problemi s sitnim treningom mogu ostaviti djecu osjećaju sumnjivo u vlastite sposobnosti i mogu čak rezultirati osjećajima sramote.
Druga važna događaja uključuju dobivanje više kontrole nad izborom hrane, preferencijama igračaka i odabiru odjeće.
Djeca u ovoj dobi postaju sve neovisnija i žele dobiti veću kontrolu nad onim što rade i kako to rade. Djeca u ovoj fazi razvoja često osjećaju potrebu za samostalnim radom, kao što su odabir onoga što će nositi svaki dan, stavljanje vlastite odjeće i odlučivanje o tome što će jesti. Iako to često može biti frustrirajuće za roditelje i skrbnike, to je važan dio razvijanja osjećaja samokontrole i osobne autonomije.
Djeca koja uspješno završavaju ovu fazu osjećaju se sigurno i samouvjereno, dok one koji ne ostaju osjećaj neprimjerenosti i sumnje u sebe.
> Izvori:
> Erikson, EH. Djetinjstvo i društvo. 2. izd. New York: Norton; 1963.
Erikson, EH. Identitet: Mladi i kriza. New York: Norton; 1968.