ADHD je toliko više nego samo hiperaktivnost
ADHD simptomi razlikuju se u djece ovisno o tome koji od tipova ADHD-a pojedinac ima. Mnogi ljudi automatski misle o hiperaktivnim ponašanjima kada čuju pojam ADHD, ali postoje zapravo tri različite vrste ADHD-a - od kojih jedna ne uključuje hiperaktivnu komponentu.
Ova vrsta ADHD-a naziva se pretežno nepažljivim tipom i obično se naziva ADD.
Djeca s nepažljivim tipom ADHD-a nisu hiperaktivna, ali zapravo prisutna kao tromo ili bez energije u usporedbi s osobama s drugim tipovima ADHD-a, ili čak s djecom koja nisu ADHD-a. Njihovi simptomi su manje razoran od onih koji imaju hiperaktivnu komponentu, pa se često previdi.
Važno je da roditelji i nastavnici shvate ove razlike kako bi mogli biti na tragu simptoma koji ukazuju da dijete može imati oblik ADHD-a. Uz pravilnu dijagnozu i intervencije , ta se djeca mogu nadmašiti, a ne se suočiti s neprestanim frustracijama i stresorima povezanim s njihovim ponašanjem.
Kako bi vam pomogla objasniti i pokazati različite načine na koje se simptomi mogu manifestirati, može vam pomoći da pogledate osobna iskustva jedne majke s vlastitom djecom, sinom (Anthony) i kćerkom (Samantha).
Iskustvo ADHD-a jedne obitelji
Mary Robertson nije znala mnogo o ADHD-u sve dok joj sin nije bio dijagnosticiran u vrtiću.
Anthony je bio izbačen iz predškolske dobi u dobi od 4 godine zbog neprestanog "lošeg ponašanja". Njegova hiperaktivna i izvanobzirna ponašanja vrištala su za pozornost i pomoć. Bilo je očito da nešto nije u redu, a Mary je rano potražila medicinsku pomoć. Na mnoge načine, dijagnoza je bila olakšanje od teške krivnje koju je Marija osjećala i njezin suprug.
Problemi koje je imao njezin sin nisu bili uzrokovani siromašnim roditeljstvom, nego medicinskim stanjem zvanim ADHD.
U snažnom kontrastu s Anthonyjem, Maryova je kćerka bila sretna i zadovoljna od dana kad je rođena. Nije provodila sate kako vrište i plače bez ikakvog razloga kao što je Anthony učinio. Samantha je bila u skladu, dobro je spavala, i povukla se u predškolskom i dječjem vrtiću bez ponovljenih učiteljskih poziva. Do drugog razreda, međutim, Marija je počela primati bilješke o zabrinutosti zbog odvratnosti i neorganizacije njezine kćeri. Samantha se trudila pretvoriti u zadatke , a kad je to učinila, često su bili nepotpuni. Drugi puta ih je jednostavno izgubila u crnim rupama na stolu ili ruksaku. Dok je Anthony htio otvoreno izraziti svoje osjećaje ponašanjem, Samantha je internalizirala svoje osjećaje, što je rezultiralo čestim pritužbama na stomak, glavobolju i druge bolove u tijelu.
Problemi s kojima je Samantha imala bili su toliko različiti od problema s divljim dijete koje je Anthony prikazao. Anthonyjevi simptomi zahtijevali su pozornost i intervencije, dok su Samanthaini nepažljivi simptomi omogućili da sjedi na stražnjem dijelu učionice, neprimjetno, tiho propada.
Marija priznaje da je prvo skrenuo pogled na Samanthaovu borbu u nadi da će otići s vremenom.
Ali nisu. Umjesto toga, Samantha je počela doživjeti visoku razinu anksioznosti, a Marija je počela prihvaćati potrebnu pomoć. Djeca su također doživjela osjećaje depresije povezane s ADHD-om koje su uspjele prevladati jer su obitelj, prijatelji i nastavnici počeli shvaćati i prihvatiti stvarnost ADHD-a.
Kao odrasle osobe s ADHD-om
Anthony je sada 22. On još uvijek doživljava život u pretjeranom životu. Kao dijete, ta "ponašanja poput Tasmanijskog đavola" dovela su sve ljude oko sebe ludim. No, kao odrasla osoba, ova energija i živost postala su imovina jer je u stanju uspješno manipulirati nekoliko projekata istodobno.
Također je utvrdio da dnevna vježba pomaže u održavanju glave jasnim i energetski pozitivnim.
Samanthaova razina energije je upravo suprotno. Marija je opisuje kao podređenu, slično načinu na koji osoba osjeća kad su anemicna - nema energije i sporo reagira. Ova je tjeskoba nastavljena kao mlada osoba. Samantha je 19. Ona i dalje zahtijeva dodatnu vanjsku pomoć kako bi održala dovoljno motivacije za dovršetak većine zadataka, osim za bilo što društveno. Njezina impulzivnost nastoji biti verbalnija. U srednjoj školi i ranoj srednjoj školi, Samanthaova impulzivnost često je otežavala tajnu između djevojaka. To je definitivno stvorilo društveni stres i teške osjećaje među svojim prijateljima . Danas njezini problemi s verbalnom impulzivnošću više se odnose na ono što ona misli, čak i ako je brutalno iskrena; naučila je brzo se ispričati ako shvati da je rekla nešto impulzivno.
Pristupi liječenju
Lijekovi , osobito stimulativni lijekovi , mogu biti sastavni dio liječenja za svaki oblik ADHD-a. Tijekom liječničkog menadžmenta cilj je poboljšati primarne simptome (razina aktivnosti, sklonost pozornosti i impulzivnost) i način na koji oni utječu na pojedinca. Kao hiperaktivno dijete, Anthony je trebao pomoć za zaustavljanje neželjenih ponašanja, dok je Samantha trebala pomoć pri pokretanju željenog ponašanja.
Iscrpan tretman često uključuje kombinaciju terapije, uključujući lijekove, akademske i kućne intervencije, kao i psihosocijalne intervencije. U školi, Anthonyjev plan intervencije u ponašanju gledao je ono što je uzrokovalo negativno ponašanje i razvijene intervencije da prekine proces prije nego što se dogodilo negativno ponašanje. Samanthin je plan bio usredotočen na stvaranje pozitivnih dnevnih navika ili rutina koje nisu došle prirodno, kao što su razbijanje dugoročnih projekata u manje, lakše upravljive ciljeve. Obje su dobro reagirale na česte povratne informacije i nagrade.
Marija sugerira da bi zbog toga što bi živeći s bilo kojim oblikom ADHD-a mogli biti teški, roditelji bi trebali razmotriti pronalaženje savjetnika za svoju djecu da rade prije nego što se kriza razvija. Korisno je imati uspostavljen odnos tako da vrijeme ne bude izgubljeno ako situacija postane izazov ili hitna.
Očito, Anthony i Samantha napredovali su zbog stalne podrške njihovih roditelja i pratili ih s liječenjem, bezuvjetnom ljubavlju i vjerom da će i djeca biti uspješna.
Iako je Mary većinu ranih karijera proveo kao onkologijska medicinska sestra, kada je Anthony prvi put bio dijagnosticiran, ubrzo se našla kako postaje obrazovana i obrazovana o problemima s ADHD-om. Danas, s više od 15 godina u profesionalnom području ADHD-a - uključujući i prošlog predsjednika CHADD-a (Djeca i odrasli s poremećajem pomanjkanja pažnje hiperaktivnosti) - Mary i dalje je snažan zagovornik i iskusan savjetnik za obitelji s ADHD-om. Naravno, i dalje je ljubazna i ponosna mama.
> Izvor:
> Mary Robertson, RN. Intervju / dopisivanje putem e-pošte. 11., 15. i 20. siječnja 2009.