BF Skinner Biografija (1904-1990)

by Kendra Cherry

Bliži pogled na Skinnerov život i naslijeđe

BF Skinner bio je američki psiholog najpoznatiji po svom utjecaju na biheviorizam . Skinner je svoju vlastitu filozofiju nazvao "radikalnim biheviorizmom" i sugerirao da je pojam slobodne volje jednostavno iluzija. Sva ljudska djelovanja, umjesto toga vjerovali, bio je izravni rezultat uvjetovanja.

"Posljedice ponašanja određuju vjerojatnost da će se ponašanje ponovno pojaviti" - BF Skinner

Najpoznatiji

Kondicioniranje operatora
Raspored ojačanja
Skinner Box
Kumulativni snimač
Radikalni biheviorizam

U ovom procesu kondicioniranja operanta, akcije koje slijede dobre posljedice ojačane su i stoga će se ta ponašanja vjerojatno ponovno pojaviti u budućnosti. Ponašanja koja rezultiraju negativnim posljedicama, s druge strane, manje su vjerojatno da će se ponovno pojaviti.

Među mnogim svojim otkrićima, izumima i postignućima bilo je stvaranje komore za operiranje (tzv. Skinner Box), njegovo istraživanje o rasporedu pojačanja, uvođenje stopa odgovora kao zavisne varijable u istraživanju i stvaranje kumulativnog rekordera za praćenje tih stopa odgovora.

U jednom istraživanju, Skinner je proglašen najutjecajnijim psihologom dvadesetog stoljeća .

Rođenje i smrt

Rođen: 20. ožujka 1904. godine
Umro: 18. kolovoza 1990

Biografija

Burrhus Frederic Skinner rođen je i odrastao u malom gradu Susquehanna u Pennsylvaniji.

Otac mu je bio odvjetnik, a majka muškarac i odrastao je s bratom koji je bio mlađi od dvije godine. Kasnije je opisao svoje djetinjstvo u Pennsylvaniji kao "toplo i stabilno". Kao dječak je uživao graditi i izmisliti stvari; vještinu koju će kasnije koristiti u vlastitim psihološkim pokusima. Njegov mlađi brat Edward umro je u dobi od 16 godina zbog cerebralne krvarenja.

Tijekom srednje škole Skinner je počeo razvijati zanimanje za znanstveno razmišljanje iz njegove opsežne studije djela Franje Bacona. Godine 1926. od Hamilton Collegea stekao je BA u engleskoj književnosti.

Nakon što je zaradio dodiplomski studij, odlučio je postati pisac, razdoblje svog života kojeg će kasnije nazvati "tamnom godinom". Tijekom tog vremena napisao je samo nekoliko kratkih novinskih članaka i brzo se razbolio svojim književnim talentima unatoč tome što je primio poticaj i mentorstvo glasovitog pjesnika Roberta Frosta.

Dok je radio kao službenik u knjižaru, Skinner se dogodio na radovima Pavlov i Watson, koji su postali prekretnica u životu i karijeri. Inspiriran tim radovima, Skinner je odlučio napustiti svoju karijeru kao romanopisac i ušao u diplomski studij psihologije na Sveučilištu Harvard.

izumi

Tijekom svog vremena na Harvardu, Skinner je zainteresiran za proučavanje ljudskog ponašanja na objektivan i znanstveni način. Razvio je ono što je nazvao aparant uređajem za kondicioniranje, koji kasnije postaje poznat kao " skinner box ". Uređaj je bio komora koja je sadržavala šipku ili ključ koji bi životinja mogla pritisnuti kako bi dobila hranu, vodu ili neki drugi oblik ojačanja .

Tijekom tog vremena na Harvardu također je izumio kumulativni snimač, uređaj koji je snimio odgovore kao kosu. Promatrajući nagib linije, koji je pokazao stopu odgovora, Skinner je uspio vidjeti da stope odgovora ovise o onome što se dogodilo nakon što je životinja pritisnula šipku. Naime, veće stope odaziva pratile su nagrade dok su niže stope odgovora uslijedile nedostatak nagrada. Uređaj je također omogućio Skinneru da vidi da je raspored ojačanja koji je korišten također utjecao na brzinu reakcije.

Koristeći ovaj uređaj, otkrio je da ponašanje ne ovisi o prethodnom poticajnom djelu kao što su Watson i Pavlov održavali.

Umjesto toga, Skinner je utvrdio da su ponašanja ovisna o tome što se događa nakon odgovora. Skinner je nazvao ovo ponašanje operanta .

Nakon što je 1931. stekao doktorat iz Harvarda, Skinner je nastavio raditi na sveučilištu sljedećih pet godina zahvaljujući zajednici. U tom je razdoblju nastavio svoje istraživanje o ponašanju operanta i kondicioniranju operanta. Oženio se Yvonne Blueom 1936. godine, a par je otišao imati dvije kćeri, Julie i Deborah.

Projekt golub

Skinner je pohađao nastavu na Sveučilištu u Minnesoti nakon svog braka. Dok je podučavao na Sveučilištu Minnesota i za vrijeme Drugog svjetskog rata, Skinner je zainteresiran za pomoć u ratnim naporima. Dobio je sredstva za projekt koji je uključivao obučavanje golubova koji su vodili bombe, jer tada u to vrijeme nisu postojali sustavi za upravljanje projektilima.

U "Projektu goluba", kako se zvao, golubovi su bili smješteni u nosni konus rakete i bili su osposobljeni da potresu metu koja bi zatim usmjerila raketu prema namjeravanom cilju. Projekt nikada nije doživio, jer je razvoj radara bio u tijeku, iako je Skinner imao značajan uspjeh u radu s golubovima. Dok je projekt na kraju otkazan, to je dovelo do nekih zanimljivih otkrića i Skinner je čak mogao podučiti golubove da igraju ping-pong.

Natječaj za bebe

Godine 1943. BF Skinner također je izumio "baby tender" na zahtjev svoje supruge. Važno je napomenuti da natječaj za bebe nije isti kao i "skinner box", koji je korišten u Skinnerovim eksperimentalnim istraživanjima. Izrađen je zatvoreni grijan krevetić s prozorom od pleksiglasa kao odgovor na zahtjev žene za sigurnijom zamjenom tradicionalnih krevetića. Ženska kuća časopis tiskala je članak o krevetiću naslovom "Baby in a Box", dijelom doprinosom nekom nerazumijevanju nad namjeravanom uporabom jasle.

Kasniji incident također je doveo do daljnjih nesporazuma nad Skinnerovim dječjim krevetićem. U svojoj knjizi iz 2004. godine The Opening Skinner's Box: Veliki psihološki eksperimenti dvadesetog stoljeća, autorica Lauren Slater spomenula je često citiranu glasinu da je bebina natječaja zapravo korištena kao eksperimentalni uređaj. Glasine su bile da je Skinnerova kći poslužila kao subjekt i da je kao rezultat počinila samoubojstvo. Slaterova knjiga je istaknula da to nije ništa više od glasine, ali kasni pregled knjige pogrešno je izjavio da je njezina knjiga poduprla tvrdnje. To je dovelo do bijesnog i strastvenog odbijanja glasina Skinnerove vrlo žive i dobre kćeri Deborah.

Godine 1945. Skinner se preselio u Bloomington, Indiana i postao predsjedavajući odjela za psihologiju i Sveučilište Indiana. Godine 1948. pridružio se odjelu za psihologiju na Sveučilištu Harvard gdje je ostao do kraja života.

Kondicioniranje operansa

U Skinnerovom procesu kondicioniranja operanta , operant je upozorio na svako ponašanje koje djeluje na okoliš i dovodi do posljedica. On je suprotstavio ponašanju operanta (akcije pod našom kontrolom) s ispitivanim ponašanjem, koje je on opisao kao sve što se događa reflektično ili automatski kao što je trzanje prsta natrag kad slučajno dotaknete vruću posudu.

Skinner je identificirala ojačanje kao bilo koji događaj koji jača ponašanje koje slijedi. Dvije vrste armature koje je identificirao bile su pozitivno pojačanje (povoljni ishodi poput nagrade ili pohvale) i negativnog pojačanja (uklanjanje nepovoljnih ishoda).

Kazna može također igrati važnu ulogu u procesu kondicioniranja operanta. Prema Skinneru, kazna je primjena nepovoljnog ishoda koji smanjuje ili slabi ponašanje koje slijedi. Pozitivna kazna uključuje predstavljanje nepovoljnog ishoda (zatvora, špijuniranje, stidljavanje), dok negativna kazna uključuje uklanjanje povoljnog ishoda nakon ponašanja (uklanjanje omiljene igračke, uzimajući utemeljeno).

Raspored ojačanja

U svom istraživanju o kondicioniranju operanta, Skinner je također otkrio i opisao raspored ojačanja :

Skinnerove učiteljske strojeve

Skinner je također razvio zanimanje za obrazovanje i poučavanje nakon što je pohađao svoju matematiku kćer 1953. godine. Skinner je primijetio da niti jedan od studenata nije primio nikakvu trenutnu povratnu informaciju o njihovoj izvedbi. Neki se učenici borili i nisu mogli dovršiti probleme, dok su drugi brzo završili, ali zapravo nisu naučili ništa novo. Umjesto toga, Skinner vjeruje da bi najbolji pristup bio stvoriti neku vrstu uređaja koji bi oblikovao ponašanje, nudeći inkrementalni povratni odgovor dok se ne postigne željeni odgovor.

Počeo je razvojem matematičkog učiteljskog stroja koji je ponudio trenutnu povratnu informaciju nakon svakog problema. Međutim, ovaj početni uređaj zapravo nije poučavao nove vještine. Na kraju je uspio razviti stroj koji je dostavljao inkrementalne povratne informacije i predstavio materijal u nizu malih koraka sve dok učenici nisu stekli nove vještine, proces poznat kao programirana nastava. Skinner je kasnije objavio zbirku svojih spisa o nastavi i obrazovanju pod nazivom Tehnologija podučavanja .

Kasnije život i karijera

Skinnerovo istraživanje i pisanje brzo ga je učinilo jednim od voditelja ponašanja pokreta psihologije, a njegov je rad neizmjerno pridonio razvoju eksperimentalne psihologije .

Na temelju svoje bivše književne karijere Skinner je također koristio fikciju kako bi predstavio mnoge teorijske ideje. U svojoj knjizi Walden Two iz 1948. godine, Skinner je opisao izmišljeno utopijsko društvo u kojem su se ljudi obučavali da postanu idealni građani uporabom operativnog uvjetovanja.

Njegova knjiga iz 1971., izvan slobode i dostojanstva, učinila mu je i munja za kontroverzu jer je njegovo djelo činilo da ljudi ne posjeduju slobodnu volju. Njegova knjiga o Behaviorismu 1974. napisana je dijelom kako bi izbacila mnoge glasine o njegovim teorijama i istraživanjima.

U svojim kasnijim godinama Skinner je nastavio pisati o svom životu i njegovim teorijama. Godine 1989. dijagnosticiran je leukemijom.

Samo osam dana prije smrti, Skinner je dobila nagradu za životno djelo američke psihološke udruge i održao je 15-minutni razgovor s pretrpanim auditorijem kada je prihvatio nagradu. Umro je 18. kolovoza 1990.

Nagrade i priznanja

1966. nagradu Edwarda Lee Thorndike , American Psychological Association
1968. - Nacionalna medalja znanosti od predsjednika Lyndona B. Johnson
1971 - zlatna medalja Američke psihološke zaklade
1972. - Nagrada čovjeka godine
1990. - Izvor za izvanredan životni doprinos psihologiji

Odaberite Publikacije

Skinner, BF (1935) Dvije vrste uvjetovanog refleksa i pseudo tip Journal of General Psychology, 12 , 66-77.
Skinner, BF (1938) 'Praznovjerje' u golubovima Journal of Experimental Psychology, 38 , 168-172.
Skinner, BF (1950) Jesu li teorije učenja neophodne? Psychological Review, 57 , 193-216.
Skinner, BF (1971) Osim slobode i dostojanstva
Skinner, BF (1989) Porijeklo kognitivne misli nedavnih pitanja u analizi ponašanja , Merrill Publishing Company.

Doprinosi psihologiji

Skinner je bio plodan autor, koji je objavio gotovo 200 članaka i više od 20 knjiga. U istraživanju psihologa iz 2002. godine identificiran je kao najutjecajniji psiholog 20. stoljeća. Dok biheviorizam više nije dominantna školska misao, njegov rad u kondicioniranju operanta i dalje je važan. Stručnjaci za mentalno zdravlje često koriste operantne tehnike prilikom rada s klijentima, učitelji često koriste pojačanje i kažnjavanje kako bi oblikovali ponašanje u učionici, a životinjski treneri uvelike se oslanjaju na te tehnike za obuku pasa i drugih životinja. Skinnerovo izvanredno naslijeđe ostavilo je trajan znak psihologije i brojnih drugih područja od filozofije do obrazovanja.

_izvori:

_{Burrhus Frederic Skinner.} _(2014). _{Dobavljeno iz http://www.biography.com/people/bf-skinner-9485671.}

_{Buzan, DS (2004., 12. ožujka).} _{Nisam bio laboratorijski štakor.} _{Guardian .} _{Preuzeta iz http://www.theguardian.com/education/2004/mar/12/highereducation.uk}

_{Bjork, DW (1997).} _{BF Skinner: Život .} _{Washington, DC: American Psychological Association.}

_{Slater, L. (2004) Otvaranje Skinner's Box: Veliki psihološki eksperimenti dvadesetog stoljeća .} _{London: Bloomsbury.}

_{Skinner, BF (1938).} _{Ponašanje organizama: Eksperimentalna analiza.} _{Cambridge, Massachusetts: Zaklada BF Skinner.}

_{Skinner, BF (1961).} _{Zašto trebamo učiti strojeve.} _{Harvard Educational Review, 31, 377-398.}

_{Zaklada BF Skinner.} _(2014). _{Biografske informacije.} _{Dobavljeno iz http://www.bfskinner.org/archives/biographical-information/}