Između dobi od oko 7 i 11 godina, djeca su u razdoblju kognitivnog razvoja koju je Jean Piaget nazvao konkretnom operacijskom pozornicom . Tijekom ovog razdoblja intelektualnog razvoja, djeca postaju sve viša u razumijevanju logičnih i konkretnih informacija. Međutim, još uvijek se bore za razumijevanje hipotetskih ili apstraktnih pojmova.
U toj dobi djeca se mogu usredotočiti na više aspekata problema ili situacije i postati manje egocentrični, što znači da su sposobni razmišljati i razumjeti stvari s različitih gledišta. Međutim, oni se više fokusiraju na "ovdje i sada", a manje o budućim posljedicama.
Kako djeca misle u srednjem djetinjstvu
Kognitivne sposobnosti kao što su koncentracija i memorija značajno se poboljšavaju tijekom srednjeg djetinjstva. Djeca u ovoj dobi imaju puno veću pažnju nego oni u ranoj dječjoj dobi i bolje su pamte informacije u dužim vremenskim razmacima. Ne samo da je njihova sposobnost da se pažnja posvećuje duljim razdobljima znatno poboljšana, a njihova selektivna pozornost je također puno bolja. To znači da su sposobni uskladiti nevažne distractions kako bi se koncentrirali samo na istaknute detalje. Kao što možete zamisliti, ta je sposobnost od posebne važnosti u učionici jer djeca mogu početi zanemarivati distractions predstavljene od svojih kolega, kako bi se obratili pozornost na učitelje i udžbenike.
Kratkotrajna memorija značajno se poboljšava u dobi između 7 i 11 godina. Zahvaljujući tome, djeca su sposobna posvetiti pozornost na više od jedne stvari u isto vrijeme i postati sposobni razmišljati mnogo brže. Ta poboljšanja u kapacitetu memorije, brzini i obradi informacija odmah postaju vidljivi u učionici.
Dok se mlađe dijete može boriti da ostane na zadatku i sposobno je da se samo usredotočuje na jednu stvar u isto vrijeme, prosječni srednjoškolac postao je prilično vješt u mentalnom multitaskingu. Učenik ove dobi lako se može usredotočiti na pitanje učitelja, razmišljati o različitim mogućim odgovorima, ponuditi odgovor, slušati drugu djecu dok oni nude svoje odgovore i sudjelovati u raspravi.
Poticanje kognitivnog razvoja u srednjem djetinjstvu
Napredak kognitivnog razvoja koji se javlja tijekom srednje školske godine uglavnom je vezan uz učenje. Dok djeca nauče više, postaju sve vještnija i razvijaju kritična područja njihovih mozgova. Roditelji i učitelji mogu potaknuti ovaj kognitivni rast pružajući mnoštvo mogućnosti za učenje između dobi od 7 i 11 godina.
- Potaknite djecu da pročitaju. Čitanje može poboljšati kognitivne sposobnosti na više načina, uključujući pomaganje djeci proširiti bazu znanja, povećati jezične vještine i poboljšati koncentraciju.
- Razmislite o dvojezičnom obrazovanju. Istraživanja su pokazala da učenje drugog jezika može ponuditi niz kognitivnih prednosti, uključujući povećanu mentalnu fleksibilnost.
- Pokušajte izgraditi intrinzičnu motivaciju . Pokušajte ponuditi pohvalu i ohrabrenje kad djeca izražavaju interes za akademske potrage. Vanjske nagrade , kao što su tretira ili igračke, mogu djecu učiniti za obavljanje svoje zadaće, ali takvo pojačanje neće nužno pomoći djeci izgraditi unutarnju ljubav učenja. Umjesto da se usredotočite na pohvalne ishode, kao što su dobre ocjene, umjesto toga, usredotočite svoje napore na nagrađivanje truda i napornog rada.