Dva važna koncepta središnje za ponašanje psihologije
Klasična i operativna kondicioniranje su dva važna koncepta središnje za bihevioralnu ponašanja. Iako oboje rezultiraju učenjem, procesi su posve drukčiji. Da bi se shvatilo kako se svaka od tih tehnika modifikacije ponašanja može koristiti, također je neophodno razumjeti kako se klasično kondicioniranje i operantno kondicioniranje međusobno razlikuju.
Počnimo s gledanjem na neke od najosnovnijih razlika.
Klasično kondicioniranje
- Prvo ga opisuje Ivan Pavlov, ruski fiziolog
- Uključuje postavljanje neutralnog signala prije refleksa
- Usredotočuje se na nehotična, automatska ponašanja
Kondicioniranje operansa
- Prvo je opisao BF Skinner, američki psiholog
- Uključuje primjenu pojačanja ili kazne nakon ponašanja
- Usredotočuje se na jačanje ili slabljenje dobrovoljnih ponašanja
Kako funkcionira klasična kondicija
Čak i ako niste učenik psihologije, vjerojatno ste barem čuli za Pavlovine pse . U svom poznatom eksperimentu, Ivan Pavlov je primijetio da su psi počeo salivirati kao odgovor na ton nakon što je zvuk više puta bio povezan s prikazivanjem hrane. Pavlov je brzo shvatio da je to naučeni odgovor i krenuo dalje istražiti proces kondicioniranja.
Klasično uvjetovanje je proces koji uključuje stvaranje povezanosti između prirodno postojećeg poticaja i prethodno neutralnog.
Zvuči zbunjujuće, ali neka je slomiti:
Klasični postupak kondicioniranja uključuje uparivanje prethodno neutralnog poticaja (poput zvuka zvona) s neodgovorenim poticajem (okus hrane).
Ovaj bezuvjetni poticaj prirodno i automatski pokreće salivating kao odgovor na hranu, koja je poznata kao bezuvjetan odgovor .
Nakon povezivanja neutralnog podražaja i bezuvjetnog poticaja, samo zvuk zvona počinje izazivati salivating kao odgovor. Zvuk zvona sada je poznat kao uvjetovani poticaj i saliviranje kao odgovor na zvono je poznato kao uvjetovani odgovor .
Zato zamislite psa koji salivates kada vidi hranu. Životinja to čini automatski. Ne treba se obučavati za obavljanje takvog ponašanja; to se jednostavno događa prirodno.
Hrana je prirodni poticaj. Ako ste počeli svirati zvono svaki put kada ste psa predstavili hranom, formirat će se veza između hrane i zvona. Na kraju, samo zvono, tj. Uvjetovani poticaj, došli bi izazvati reakciju sline.
Klasični uređaj je mnogo više nego samo osnovni izraz koji se koristi za opisivanje metode učenja; također može objasniti koliko oblika ponašanja može utjecati na vaše zdravlje. Razmotrite kako se može stvoriti loša navika. Iako ste radili i jelo zdrava, noćna prejedanja nastavljaju s trudnoćom.
Zahvaljujući klasičnom uređenju, možda ste razvili naviku odlaska u kuhinju za snack svaki put kada se komercijalni oglas približi dok gledate omiljeni televizijski program.
Dok su komercijalne stanke nekoć bile neutralni poticaj, ponovljeno uparivanje s nekondicioniranim poticajem (s ukusnim snackom) pretvorilo je reklame u uvjetovani poticaj. Sada svaki put kad vidite komercijalnu, žudite za slatkom poslasticom.
Kako funkcionira operacija
Kondicioniranje operatera usredotočuje se na korištenje ili pojačanja ili kazne za povećanje ili smanjenje ponašanja. Kroz ovaj proces nastaje povezanost između ponašanja i posljedica tog ponašanja. Na primjer, zamislite da trener pokušava naučiti psa da dohvati loptu. Kada pas uspješno proganja i uzme loptu, pas dobiva pohvalu kao nagradu.
Kada životinja ne uspije dohvatiti loptu, trener zadržava pohvale.
Na kraju, pas stvara vezu između njegovog ponašanja dohvaćanja lopte i dobivanja željene nagrade.
U sljedećem primjeru, zamislite da učitelj kaznuje učenika da se približi, ne dopuštajući učeniku da izađe na odmor. Kao rezultat toga, učenik oblikuje povezanost između ponašanja (govoriti iz zavoja) i posljedice (ne mogu izaći van za odmor). Kao rezultat toga, problematično ponašanje se smanjuje.
Brojni čimbenici mogu utjecati na brzinu reakcije i snagu odgovora. Koliko često se pojačava odgovor, poznat kao raspored ojačanja , može igrati važnu ulogu u tome kako se brzo poučava i koliko snažan odgovor postaje. Vrsta upotrijebljene armature također može utjecati na odgovor.
Na primjer, iako će raspored varijabilnih omjera rezultirati visokom i neprekidnom stopom odgovora, raspored varijabilnih intervala dovest će do sporog i stalnog odgovora.
Osim što se koristi za osposobljavanje ljudi i životinja da se uključe u nova ponašanja, kondicioniranje operanta može se također koristiti kako bi se ljudi uklonili neželjene. Koristeći sustav nagrađivanja i kažnjavanja, ljudi mogu naučiti nadvladati loše navike koje mogu negativno utjecati na njihovo zdravlje, kao što je pušenje ili prejedanje.
Razlike između klasične i operativne kondicioniranja
Jedan od najjednostavnijih načina pamćenja razlika između klasičnog i operantnog kondicioniranja je usredotočiti se na to je li ponašanje prisilno ili dobrovoljno.
Klasično uvjetovanje uključuje povezivanje nehotičnog odgovora i poticaja, dok je uvjetovanost operanta povezana s dobrovoljnim ponašanjem i posljedicom
U kondicioniranju operanta, učenik je također nagrađen poticajima, dok klasično kondicioniranje ne uključuje takve zavode. Također, imajte na umu da je klasično kondicioniranje pasivno od strane učenika, dok uvjetovanje operanta zahtijeva da učenik aktivno sudjeluje i izvodi neku vrstu akcije kako bi bio nagrađen ili kažnjen.
Radi operacije operanta na poslu, subjekt mora prvo pokazati ponašanje koje se zatim može nagrađivati ili kažnjavati. Klasično kondicioniranje, s druge strane, uključuje formiranje veze s nekom vrstom već prirodnog događaja.
Danas se klasična i operantna kondicioniranje koristi za razne svrhe od strane učitelja, roditelja, psihologa, trenera životinja i mnogih drugih. U klimatskim uvjetima, trener bi mogao iskoristiti klasičnu kondicioniju tako da opetovano upari zvuk klizača s okusom hrane. Na kraju, zvuk klikera sam počeo proizvoditi isti odgovor da bi okus hrane.
U okruženju učionice, učitelj može koristiti kondicioniranje operanta nudeći znakove kao nagrade za dobro ponašanje. Učenici se zatim mogu pretvoriti u token da primaju neku vrstu nagrade kao što je tretman ili dodatni igrač. U svakom od tih slučajeva, cilj kondicioniranja je proizvesti neku vrstu promjene u ponašanju.
Riječ od
Klasična kondicioniranje i klirens operanta su važni koncepti učenja koji potječu iz ponašanja psihologije. Iako ove dvije vrste uvjeta dijele neke sličnosti, važno je razumjeti neke od ključnih razlika kako bi najbolje odredili koji je pristup najbolji za određene situacije učenja.
> Izvori:
> McSweeney, FK & Murphy, ES. Wiley Blackwell Priručnik za operant i klasično kondicioniranje. Oxford: John Wiley & Sons; 2014.
> Nevid, JS. Osnove psihologije: Koncepti i primjene. Belmont, CA: Wadsworth; 2012.