Partnerstvo s školom i održavanje otvorenih komunikacijskih linija s učiteljem vašeg djeteta važan je dio obrazovnog plana za učenike s ADHD-om . Jedan od načina za poticanje partnerstva je kroz dnevne izvještaje koje prate i prate napredak vašeg djeteta u školi.
1 - Kako koristiti dnevnu karticu izvješća
Kroz dnevni sustav izvještavanja, učitelj stječe učenike na ciljanim akademskim ili bihevioralnim ciljevima u čestim vremenima tijekom dana, a student prima nagrade za postizanje ciljeva. Jedan od razloga što ovaj pristup može biti tako učinkovit za studente s ADHD-om jest jasno da jasno navodi dnevne ciljeve za učenika i daje djetetu neposredne i česte povratne informacije o njegovu napretku prema ciljevima. Osim toga, dnevni izvještaji često su vrlo motivirajući za dijete jer sustav nagrađuje i pojačava pozitivna ponašanja u školi.
Važno je da nastavnik (e), roditelj (i) i student zajedno rade na razvoju i postavljanju plana. Svi moraju biti na brodu i u skladu s programom kako bi uspješno radili.
2 - Korak 1: Prepoznajte ciljane ciljeve
Prvi korak u postavljanju dnevne kartice izvješća uključuje jasno prepoznavanje i definiranje ponašanja ili akademskih ciljeva koji će biti usmjereni na poboljšanje. Ciljevi moraju biti definirani na takav način da ste u mogućnosti točno izmjeriti poboljšanje. Drugim riječima, ponašanje mora biti vidljivo i prebrojivo u smislu trajanja i učestalosti. Započnite sa samo nekoliko ciljeva odjednom tako da nitko ne postane preplavljen planom. Sužavanje fokusa na poboljšanju također pomaže u postizanju većeg uspjeha. A kad djeca doživljavaju uspjeh, osjeća se dobro i pomaže im da se motiviraju da nastave.
Uz ove iste linije, prilikom izrade plana potrebno je postaviti ciljeve kako bi bili ostvarivi. Ako su ciljevi i očekivanja postavljeni previsoko, ponovljena frustracija i neuspjesi koje dijete doživljava mogu ga potpuno odbiti od plana. Umjesto toga postaje frustrirajući sustav koji je kontraproduktivan. Prilikom prvog implementiranja dnevne kartice izvješća, čak biste htjeli napraviti jedan ili dva cilja koji su lako dostupni kako bi pomogli spajanju učenika u plan. Kako učenik doživljava sve više i više uspjeha, možete početi povećavati očekivanja dalje. I dalje ćete ugađati plan i podesiti prilagodbe ovisno o napretku studenta (ili nedostatku napretka) s dnevnom karticom izvješća.
Primjeri mogućih ciljeva:
- Podiže ruku za razgovor s X ili manje podsjetnika
- Radi tiho s X ili manje podsjetnika
- Zadržava zadatak s X ili manje podsjetnika
- Koristi odgovarajući ton glasa X ili manje podsjetnika
- Održava ruke i noge za sebe s X ili manje podsjetnika
- Šetnja odgovarajuće u skladu s X ili manje podsjetnika
- Završava zadatke unutar određenog vremena
- Završava zadatke u X% točnosti
- Praktična domaća zadaća
3 - Korak 2: Generirajte popis nagrada
Odlučite gdje će se nagrađivati - bilo kod kuće ili u školi. Domaći programi za nepredviđene slučajeve omogućuju raznovrsnije vrste nagrada, kao što je zarađivanje na omiljenoj video igri, telefonskim povlasticama ili odmora od posla. A kada se nagrade pružaju kod kuće, opterećenje učitelja s dnevnim sustavom izvješća kartica je olakšano. Međutim, za mlađe učenike (K-1. Razreda), nagrade koje se pružaju u školi često su snažnije jer se pozitivne posljedice svojih napora više primaju.
Nagrade ne moraju biti velike ili troše mnogo novca, ali moraju biti motivirane za dijete. Zato je važno da se dijete uključi u generiranje popisa mogućih nagrada. Često pomaže imati mješavinu materijalnih, društvenih i aktivnosti vezanih uz nagrade. Imajte na umu da se nagrade moraju povremeno uključiti, tako da dijete ne postane dosadno.
Primjeri mogućih nagrada:
Ako se nudi u školi ...
- X minuta produžetka
- Pomagač za taj dan
- Voditelj linije za taj dan
- Odaberite naljepnice
- X minuta slobodnog vremena
- X minuta računalnog vremena
- Odaberite stavku iz "torbice"
- Pridružite se prijateljima za razrednu aktivnost
- Dobiti pozitivan poziv na telefon od učitelja
- Posjetite glavnicu za čestitke
Ako se isporučuje kod kuće ...
- Zaradite X u omiljenoj video igri
- Posebni desert nakon večere
- X minuta TV vremena
- Vožnja biciklom s roditeljima ili prijateljicom
- Dan bez posla
- Ostanite samo X minuta nakon spavanja
- Posebni jedan-na-jedan s mamom ili tatom
- Dodatni zavičaj za vrijeme spavanja
- X iznos novčanog iznosa
- Nabavite pizzu za obitelj
Znajte da su prosocijalne nagrade koje povezuju ljude vrlo snažne. Stoga student može zaraditi posebne povlastice za cijeli razred. Na primjer, ako je učenik postigao napredak na ciljevima, razred bi možda mogao ručati zajedno s vama na ugodan dan ili dobiti dodatno slobodno vrijeme. Kod kuće, dijete može zaraditi putovanje u sladolednu trgovinu sa svojim braćom i sestrama. Na taj način svatko ima koristi, a klase / sestre su motivirani da pomažu u podršci pozitivnim ponašanjima.
4 - Korak 3: Identificirajte kriterije za ostvarivanje nagrada
Prije početka provedbe plana morat ćete utvrditi kriterije za ostvarivanje nagrada. Procijenite trenutnu razinu funkcioniranja djeteta u ciljanim područjima i odredite razinu poboljšanja koje će se dijete morati zadovoljiti kako bi dobilo nagradu. Često pomaže postaviti kratkoročne i dugoročne nagrade, tako da vaše dijete može zaraditi i dnevne nagrade i tjedne nagrade koje su veće. Tjedna nagrada mogla bi uključivati zaradu u prodavaonicu, spavanje s prijateljima, obiteljsku večer u filmovima s kokicama, itd.
5 - Korak 4: Praćenje i praćenje napretka
Nakon što su identificirani ciljevi i nagrade, spremni ste za pokretanje plana. Učitelj je odgovoran za procjenu ciljnih ponašanja i pružanje posebne povratne informacije studentu o njegovu ili njezinu izvedbu nekoliko puta tijekom školskog dana. Učitelj će također dokumentirati napredak na dnevnoj kartici izvješća. Povratne informacije općenito se pružaju u predmetnom ili vremenskom razdoblju i to omogućuje veću učestalost ocjenjivanja. Ona također pomaže da učenik bude motiviran ako je dio dana bio teži. Na taj način još uvijek postoje mogućnosti za "početak" u novom rejtingu i imaju veći uspjeh tijekom dana. To je osobito korisno za studenta koji započinje dan koji se bori, ali je u stanju poboljšati dan na koji se kreće.
Student je odgovoran za stavljanje izvješća u svoju knjigu vreća na kraju klase vrijeme, tako da se može pregledati kod kuće. Imajte na umu da dijete možda treba podsjetnike i smjernice da se ne zaboravi staviti karticu dosljedno natrag u njegovu ili njezinu torbu za knjige kako u školi tako iu kući. Posjedovanje posebne, svijetle boje mape na kojoj se nalazi kartica često je korisno. Roditelji bi trebali imati rutine kako bi pregledale karticu izvješća kod kuće svaki dan nakon škole.
Nadamo se da će ovaj dnevni sustav izvješća o kartici i nagrađivanju pomoći u poticanju pozitivne komunikacije između domova i škole i pomoći vašem djetetu napredovati u područjima koja su bila teže prevladati. Nastavite s procjenom i izmjenom plana, po potrebi.
Izvor:
George J. DuPaul i Gary Stoner, ADHD u školama: strategije procjene i intervencije. Guilford Press. 2004.
William Pelham. Kako uspostaviti školsku dnevnu karticu škole. Centar za djecu i obitelji, Sveučilište Buffalo, State University of New York.