Razvojna psihologija
Ljudi prolaze kroz mnoge promjene tijekom svog života. Razvoj opisuje rast ljudi tijekom svog životnog vijeka, od začeća do smrti. Psiholozi nastoje razumjeti i objasniti kako i zašto se ljudi mijenjaju tijekom života. Iako su mnoge od tih promjena normalne i očekivane, još uvijek mogu izazvati izazove s kojima ljudi ponekad trebaju dodatnu pomoć za upravljanje.
Razumijevajući proces normativnog razvoja, stručnjaci su bolje uočljivi potencijalni problemi i pružaju rane intervencije koje mogu rezultirati boljim ishodima.
Razvojni psiholozi mogu surađivati s ljudima svih dobnih skupina za liječenje i podršku rastu, iako se neki odlučuju specijalizirati u određenom području kao što su djetinjstvo, odraslo doba ili starost.
Što je razvojna psihologija?
Razvojna psihologija je grana psihologije koja se usredotočuje na to kako se ljudi rastu i mijenjaju tijekom životnog vijeka. Oni koji se specijaliziraju na ovom području ne bave se samo tjelesnim promjenama koje se javljaju dok ljudi rastu; oni također gledaju na društveni, emocionalni i kognitivni razvoj koji se javljaju tijekom života.
Neki od mnogih pitanja koja razvojni psiholozi mogu pomoći bolesnicima bave uključuju:
- razvoj motoričkih sposobnosti
- stjecanje jezika
- emocionalni razvoj
- pojava samosvijesti i samo-koncepta
- kognitivni razvoj tijekom djetinjstva i tijekom života
- društvenih i kulturnih utjecaja na razvoj djeteta
- razvoj osobnosti
- moralno razmišljanje
- razvojnim izazovima i teškoćama u učenju
Ovi stručnjaci provode dosta vremena istražujući i promatrajući kako se ti procesi događaju u normalnim okolnostima, ali su također zainteresirani za učenje o stvarima koje mogu poremetiti razvojne procese.
Bolje razumijevanje kako i zašto se ljudi mijenjaju i rastu, to se znanje može primijeniti na pomaganju ljudima da ostvare svoj puni potencijal. Razumijevanje tijeka normalnog ljudskog razvoja i prepoznavanje potencijalnih problema rano je važno jer se neobrađeni razvojni problemi mogu dovesti do poteškoća s depresijom, niskim samopoštovanjem , frustracijom i slabim uspjehom u školi.
Razvojni psiholozi često koriste brojne teorije da razmišljaju o različitim aspektima ljudskog razvoja. Na primjer, psiholog koji ocjenjuje intelektualni razvoj u djeteta mogao bi razmotriti Piagetovu teoriju kognitivnog razvoja , koja je naznačila ključne faze koje djeca prolaze dok nauče. Psiholog koji radi s djetetom također bi trebao razmotriti kako djetetovi odnosi s njegovateljima utječu na njegovo ponašanje pa Bowlbyova teorija privrženosti može biti ključna razmatranja.
Psiholozi su također zainteresirani gledati kako društveni odnosi utječu na razvoj djece i odraslih.
Eriksonova teorija psihosocijalnog razvoja i Vygotskyove teorije sociokulturnog razvoja su dva popularna teorijska okvira koji se bave društvenim utjecajima na razvojni proces. Svaki pristup nastoji naglasiti različite aspekte razvoja kao što su mentalni, socijalni ili roditeljski utjecaji na način na koji djeca rastu i napreduju.
Kada Vi (ili Vaše dijete) trebate razvojni psiholog
Dok razvoj ima tendenciju da slijedi prilično predvidljivi uzorak, postoje slučajevi kada stvari mogu ići izvan tečaja. Roditelji se često usredotočuju na ono što se naziva razvojnim prekretnicama , koje predstavljaju sposobnosti koje većina djece ima za određenu točku razvoja. Obično se fokusiraju na jedno od četiri različita područja: fizičke , kognitivne , društvene / emocionalne i komunikacijske prekretnice. Na primjer, hodanje je jedan fizički korak koji većina djece postiže negdje u dobi između 9 i 15 mjeseci. Ako dijete ne hoda ili pokušava hodati za 16 do 18 mjeseci, roditelji mogu razmotriti savjetovanje sa svojim obiteljskim liječnikom kako bi utvrdili može li se pojaviti problem s razvojem.
Dok se sva djeca razvijaju različitim stopama, kada dijete ne zadovolji određene prekretnice po određenoj dobi, može doći do zabrinutosti. Svjesni tih prekretnica, roditelji mogu tražiti pomoć, a zdravstveni djelatnici mogu ponuditi intervencije koje mogu pomoći djeci da prevladaju razvojne kašnjenja.
Razvojni psiholozi mogu pružiti podršku pojedincima u svim životnim točkama koji se mogu suočiti s razvojnim problemima ili problemima vezanim uz starenje. Ti stručnjaci često procjenjuju djecu da utvrde može li došlo do zakašnjenja u razvoju ili bi mogli raditi sa starijim pacijentima koji su suočeni s zdravstvenim problemima povezanim s starošću kao što su kognitivni padovi, fizičke borbe, emocionalne poteškoće ili degenerativni poremećaji mozga.
Zabrinutost s kojima se možete suočiti u različitim fazama razvoja
Kao što ste mogli zamisliti, razvojni psiholozi često razgrađuju razvoj prema različitim fazama života. Svako od ovih razdoblja razvoja predstavlja vrijeme kada se obično postižu različite prekretnice.
Ljudi se mogu suočavati s određenim izazovima u svakoj točki, a razvojni psiholozi često mogu pomoći ljudima koji se možda bore s problemima da se vrate na putu.
Prenatalni: Prenatalni period je od interesa za razvojne psihologe koji nastoje shvatiti kako najraniji utjecaji na razvoj mogu utjecati na kasniji rast tijekom djetinjstva. Psiholozi mogu razmotriti kako se prije rođenja pojavljuju primarni refleksi, kako fetusi reagiraju na podražaje u maternici, te osjećaje i percepcije koje fetusi mogu otkriti prije rođenja. Razvojni psiholozi također mogu razmotriti potencijalne probleme kao što su Downov sindrom, majčinska uporaba droga i naslijeđene bolesti koje bi mogle utjecati na tijek budućeg razvoja.
Rano djetinjstvo: Razdoblje od ranog djetinjstva do ranog djetinjstva je vrijeme značajnog rasta i promjena. Razvojni psiholozi razmatraju stvari poput fizičkog, kognitivnog i emocionalnog rasta koji se odvija tijekom ovog kritičnog razdoblja razvoja. Osim pružanja intervencija za potencijalne razvojne probleme u ovom trenutku, psiholozi su također usmjereni na pomaganje djeci da ostvare svoj puni potencijal. Roditelji i zdravstveni stručnjaci često su na vidikovcu kako bi osigurali da djeca pravilno rastu, dobivaju odgovarajuću prehranu i postižu kognitivne prekretnice prikladne za njihovu dob.
Srednje djetinjstvo: Ovo razdoblje razvoja obilježeno je fizičkim sazrijevanjem i povećanim značenjem društvenih utjecaja dok djeca čine put kroz osnovnu školu. Djeca počinju obilježavati svijet dok formiraju prijateljstva, stječu kompetentnost kroz školsku nastavu i nastavljaju graditi svoj jedinstveni osjećaj za sebe. Roditelji mogu tražiti pomoć razvojnog psihologa kako bi se djeci bavila potencijalnim problemima koji bi mogli nastati u ovom dobu, uključujući socijalne, emocionalne i mentalne probleme.
Adolescencija: Tinejdžerske godine često su predmet znatnog interesa jer djeca doživljavaju psihološke previranja i prijelaz koji često prate ovo razdoblje razvoja. Psiholozi kao što je Erik Erikson bili su posebno zainteresirani gledati kako kretanje ovog razdoblja vodi do formiranja identiteta . U toj dobi djeca često ispituju granice i istražuju nove identitete dok istražuju pitanje tko su i tko žele biti. Razvojni psiholozi mogu pomoći u podršci tinejdžera dok se bave nekim od izazovnih pitanja koja su jedinstvena za adolescentno razdoblje, uključujući pubertet, emocionalni nemir i društveni pritisak.
Rano zrelo doba: Ovo razdoblje života često je obilježeno oblikovanjem i održavanjem odnosa. Oblikovanje obveznica, intimnost, bliske prijateljstva i pokretanje obitelji često su ključni prekretnici u ranoj odrasloj dobi. Oni koji mogu izgraditi i održavati takve odnose imaju tendenciju da doživljavaju povezanost i socijalnu podršku, dok se oni koji se bore s takvim odnosima mogu ostaviti osjećaj otuđenom i usamljenom . Ljudi koji se suočavaju s takvim pitanjima mogu tražiti pomoć razvojnog psihologa kako bi izgradili zdravije odnose i borili se s emocionalnim poteškoćama.
Srednja odrasla osoba: Ova faza života obično se usredotočuje na razvijanje osjećaja svrhe i doprinosa društvu. Erikson je to opisao kao sukob između generativnosti i stagnacije . Oni koji se bave svijetom, pridonose stvarima koje će ih nadvladati i ostavljaju trag na sljedećoj generaciji, pojavljuju se s osjećajem svrhe. Aktivnosti poput karijere, obitelji, članstva u grupi i uključenosti zajednice su sve stvari koje mogu pridonijeti tom osjećaju generativnosti.
Staro doba: Seniori se često promatraju kao razdoblje slabog zdravlja, no mnogi starije osobe sposobni su ostati aktivni i zauzet već 80-ih i 90-ih godina. Povećana zabrinutost za zdravlje obilježava ovo razdoblje razvoja, a neki pojedinci mogu doživjeti mentalne smetnje vezane uz demenciju i Alzheimerovu bolest. Erikson je također promatrao stare godine kao vrijeme razmišljanja o životu. Oni koji su u stanju gledati unatrag i vidjeti dobro zivljen život pojavljuju se s osjećajem mudrosti i spremnosti da se suoče s kraj njihovih života, dok oni koji se osvrnuvaju na žaljenje mogu ostati s osjećajem ogorčenja i očaja. Razvojni psiholozi mogu raditi sa starijim pacijentima kako bi im pomogli u rješavanju problema vezanih uz proces starenja.
Biti dijagnosticiran s razvojnim problemom
Da bi se utvrdilo je li prisutan razvojni problem, psiholog ili drugi visokoobrazovan profesionalni stručnjak može upravljati ili razvojnim pregledom ili procjenom. Za djecu, takva procjena obično uključuje intervjue s roditeljima i drugim njegovateljima kako bi upoznali ponašanja koja su možda promatrali, pregled djetetove povijesti bolesti i standardizirano testiranje za mjerenje funkcioniranja u smislu komunikacije, socijalnih / emocionalnih sposobnosti, fizičkih / motoričkih razvoj i kognitivne sposobnosti. Ako se utvrdi da postoji problem, pacijent se može uputiti stručnjaku, poput patologa govornog govora, fizioterapeuta ili profesionalnog terapeuta.
Riječ od
Primanje takve dijagnoze često se može osjetiti i zbunjujuće i zastrašujuće, pogotovo kada je vaše dijete pogođeno. Nakon što vi ili vaša voljena osoba dobijete dijagnozu razvojnog problema, provesti neko vrijeme učenja koliko god možete o dijagnozi i dostupnim tretmanima. Pripremite popis pitanja i nedoumica koje ste imali i svakako razgovarajte o ovim problemima sa svojim liječnikom, razvojnim psihologom i ostalim zdravstvenim stručnjacima koji mogu biti dio vašeg liječničkog tima. Aktivnim sudjelovanjem u tom procesu osjećat ćete se bolje informirani i opremljeni za rješavanje sljedećih koraka u postupku liječenja.
> Izvori:
> Erikson EH. (1963) .Djeca i društvo. (2. izdanje). New York: Norton.
> Erikson EH. (1968). Osobnost: Mladi i kriza. New York: Norton.